دانلود word اقدام پژوهی چگونه توانستم ناسازگاری دانش آموزم را برطرف کنم کامل و آماده

فرمت فایل اقدام پژوهی : اقدام پژوهی چگونه توانستم ناسازگاری دانش آموزم را برطرف کنم  فایل قابل ویرایش ورد .

[caption id="attachment_433727" align="alignnone" width="220"]اقدام پژوهی اقدام پژوهی آموزگار و دبیر درباره ناسازگاری[/caption]

تعداد صفحات فایل اقدام پژوهی ناسازگاری دانش آموز در 26 صفحه

نام کامل فایل : اقدام پژوهی چگونه توانستم ناسازگاری دانش آموزم را برطرف کنم

ارزيابی تاثير اقدام جديد وتعيین اعتبار: اقدام پژوهی

به نظر مي رسد وقتی مسئله ای پيش می آيد . اولين قدم اين سئوال پيش می آيد كه اين مسئله چرا بوجود آمده است؟ مشكل چيست واز كجاست؟ قدم بعد ، پيدا كردن علل مشكل است؟

البته ممكن است يك مسئله خاص ، از علل متفاوتی ناشی شود. اما با مطالعه دقيق مسئله ، علل اصلی مسئله به احتمال زياد مشخص می گردد. تشخیص زمان پيدايش مسئله خود خيلی مهم است . چون علت را تا حد زيادی مشخص می نمايد.

اختلالات رفتاری (س.م) ، عبارت از حسادت ، پررويی ، لج بازی ، پرخاشگری ، بی حوصلگی ، سردرد، ضعف تحصيلی بود. بعد از بررسی وضعيت خانوادگی ، علل اختلالات رفتاری ، كم توجهي وكمبود محبت در خانواده وسپس در مدرسه تشخيص داده شد.

به نظر می رسد برای بهبود اختلالات رفتاري لازم بود علل اختلالات از بين برود . برای اين كار از راهنماييهای محققان ، مشاوران و روانشناسان وهمكاران مدرسه ومادر دانش آموز استفاده گردي

دو اطلاعات لازم جهت رفع مشكل از كتابهای روانشناسی بدست آمد، وبه ياری خداوند متعال ، اختلالات رفتاری و ضعف تحصيلی دانش آموزی بهبود يافت.

فهرست مطالب اقدام پژوهی

چکیده : 3
کلید واژگان: 4
مقدمه : 5
توصیف وضعیت موجودوبیان مسا له: 6
اهداف پژوهش 7
اهداف جزئی: 7
گردآوری اطلاعات شواهد(1) 7
جدول حل تناقضات: 10
تجزيه و تحليل وتفسيرها: 11
انتخاب راه جدید به صورت موقّت 14
آ موزش درمانی 15
روشهای درمان حسادت : 15
تکنیک هایی لازم برای کنترل پرخاشگری در محیط خانواده ومدرسه 16
درمان پرخاشگری: 17
قوانين يادگيری: 18
قانون اثر ونتيجه : 18
تشویق و تنبیه : 18
گرد آوری اطلاعات(شواهد 2) 19
مدل جدول تناقضات: 21
ارزيابی تاثير اقدام جديد وتعيین اعتبار: 22
ارائه راهکا رها: 23
منابع : 24

[caption id="attachment_433726" align="alignnone" width="297"]اقدام پژوهی اقدام پژوهی word[/caption]

چکیده اقدام پژوهی

این پژوهش با هدف حل مشکل اخلاقی و رفتاری دانش اموز س.م انجام گردیده است که دانش آموز دارای اختلالات رفتاری از قبیل شلوغی درکلاس درس و حیاط مدرسه و.... ، مسخره كردن ديگران، اذيت کردن ديگر دانش آموزان ،حسادت ، بی حوصلگی ، فحش دادن به ديگران ، لجبازی ، تنبلی ، سردرد مزمن بود.

با توجه به اطلاعات بد ست آمده سوالات زير برای رفع مشكل دانش آموز در ذهن من ايجاد گرديد:

1 - آيا بيماری سردرد ، موجب اختلال رفتاری او شده است ؟

2-آ يا بيماری سردرد ، ناشی از فشارهای روانی است ؟

3- آيا تربيت غلط ، موجب اختلال رفتاری ايشان شده است ؟

4- آيا به خاطر روابط غلط با ايشان دچار خود پنداری منفی از خود شده است؟

5- آيا دچار كمبود محبت شده است؟

6- آيا با رفتارهای خويش مي خواهد د يگران را به خود متوجه سازد؟

7- چه راه حل هايی برای مشكل وجود دارد؟

روش استفاده در این پژوهش اقدام پژوهی مدل جدول تناقضات می باشد.

برای گرد آوری اطلاعات روشهای متعددی وجود دارد ؛ با توجه به موضوع پژوهش ، به نظر مي رسد كه ما مجبور باشيم از چند روش به صورت تركيبی برای جمع آوری اطلاعات استفاده نمايم .

در اين پژوهش روشهای مشاهده ، مشاهده مشاركتی و مصاحبه را انتخاب نمودم. برای کاهش حسادت ، شرکت دادن فرد در گروه و احساس مسئولیت فرد نسبت به گروه ایجاد می گردد و از والدین فرد خواسته می شود که بین فرزندان تبعیض قائل نشوند و رفتارشان نسبت به فرد ملایم گردد.

برای کاهش پرخاشگری و لج بازی ؛ از والدین (س.م) خواسته می شود که بین فرزندان تبعیض قائل نشود و با فرزندان خود با ملایمت ومهربانی رفتار کنند و ویژگی های مثبت فرزند خود را با تشویق تقویت نمایند.

تا فرزند دچار کمبود محبت نگردد . به نظر می رسد یکی از علتهای اساسی پرخاشگری و لج بازی تبعیض و کمبود محبت است . و به فرزند خود بر چسب های مثبت بزنند تا کودک باور کند که واقعاً دارای ویژگی های مثبت است .

برای كاهش ضعف تحصيلی ، از بين بردن مشكلات عاطفی توسط والدين و معلم مربوطه ، ايجاد انگيزه ، تقويت ويژگی های مثبت ، شكوفايی اعتماد به نفس كودك ، توجه لازم به كودك ، تغيير نگرش كودك نسبت به خود از جمله عواملی هستندكه مي توانند ضعف تحصيلی دانش آموزرا كاهش دهند.

ارائه راهکارها:

1- محبت به موقع و متناسب به فرزندان ودانش آموزان ، موجب كاهش اختلالات رفتاری مي شود.

2- توجه به موقع، محبت ، تقويت نكات مثبت ، پرورش اعتماد به نفس ، موجب نگرش مثبت فرد نسبت به خود و ديگران می شود.

3- ايجاد انگيزه و ایجاد نگرش مثبت فرد نسبت به خود و معلم و دیگران موجب بهبود وضعيت تحصيلی و رفتاری فرد مي شود.

4- بین فرزندان نباید تبعیض قائل شد .

5- بهتر است برای شناسایی و رفع مشکل از راهنمایی های صاحب نظران وروان شناسان ومشاوران تحصیلی استفاده گردد

.به طور کلی می توان نتیجه گرفت که می توان با تدابیرعلمی وموثربسیاری از مشکلات رفتاری دانش آموزان راحل نمود.

کلید واژگان:
اقدام پژوهی- مشکلات رفتاری- دانش آموزان.

 

منابع اقدام پژوهی

1- لورابرک .(1389). روانشناسی رشد . (مترجم: یحیی سیدمحمدی )(تهران :نشر ارسباران .
2- کریمی،دکتریوسف.(1389).اختلالات رفتاری . تهران : نشرساوالان.
3- شعاری نژاد، علی اكبر.(1382). روانشناسی يادگيری . تهران: انتشارات توس
4- شفيع آبادی، عبداله.(1374). راهنمايی و مشاوره کودکان. تهران: انتشارات سمت.
5- قاسمی پويا، اقبال. (1381). راهنمای عملی پژوهش در عمل. تهران: چاپ افست.
6- مير كمالی.سيد محمد.(1389). روابط انسانی در آموزشگاه. تهران: یسطرون.
7- ميلانی فر، بهروز.(1388). روانشناسی كودكان و نوجوانان استثتايی . تهران: قوس.
8- نلسون ، ریتاولکس ، الن سی ، ایزارائل. ( 1379). اختلالات رفتاری کودکان.( مترجم: محمد تقی منشی طوسی). مشهد: انتشارات آستان قدس رضوی . fa.wikipedia.com.
9- سیف ، دکترعلی اکبر .( 1390) . تغییر رفتار و رفتاردرمانی نظریه ها و روش ها .تهران : نشردوران
10- چرا کودکان حسادت می کنند . ( 1-12-90 ) . www.tebyan.net.
11- اختلال بیش فعالی ( 18-2-91 ). fa.wikipedia.com
12- لجاجت و کج خلقی در کودکان . ( 28-1-1391) . www

 

 

کانال تلگرام:  https://t.me/dabirfile

کانال سروش: http://Sapp.ir/dabiranfile

کانال ایتا: http://eitaa.com/dabirfile