دانلود اقدام پژوهی راهکارهای مناسب برای بیش فعالی دانش آموزان پایه اول

دانلود اقدام پژوهی راهكارهای مناسب برای بيش فعالی دانش آموزان پايه اول

کارورزی دانشگاه فرهنگیان : دانلود اقدام پژوهی راهكارهای مناسب برای بيش فعالی دانش آموزان پايه اول

کارورزی شماره 2

فرمت کارورزی : word  قابل ویرایش

تعداد صفحات کارورزی : 16

کارورزی مربوط به رشته : 

قسمتی از فایل اقدام پژوهی راهكارهای مناسب برای بيش فعالی دانش آموزان پايه اول

چكيـــده دانش آموز بیش فعال

موضوع مورد تحقيق و بررسي بيش فعالي و راههاي درمان و يا كاهش انرژي دانش آموزان در مدرسه است . بيش فعالي ، اختلالي است كه در آن پر تحركي ، بي توجهي و رفتارهاي نا گهاني و خطرناك از كودكان ديده مي شود كه در پسرها بيشتر و اغلب در دوران مدرسه بروز مي كند . عوامل زيادي در بروز اين بيماري نقش دارند از جمله ارث و ژنتيك ، محيط و غيره. كودكان مبتلا به اين بيماري در قسمت يا قسمتهايي از مغز خود دچار نوعي نقص (البته جزئي) مي باشند . كه ممكن است در زمان بارداري مادر يا در حين زايمان و يا ژنتيك به وجود آمده باشد . كه اين عارضه باعث كم توجهي و عدم دقت كافي و كنترل فعاليت بدني كودك مبتلا مي شود . تحقيق انجام شده با اين سوال مطرح شد .

چگونه مي توان كودكان مبتلا به بيش فعالي را در مدرسه شناسايي و آنها را كنترل كرد ؟

آيا راههايي براي درمان قطعي و يا كنترل كودكان مبتلا به بيش فعالي در مدرسه وجود دارد ؟

فصل اول  دانش آموز بیش فعال

مشخص كردن موضوع و اهداف تحقيق :

• بيش فعال يعني چه ؟
• چه تعدادي از كودكان به اين يبماري مبتلا هستند ؟
• آيا اين بيماري انواع مختلفي دارد ؟
• علت اين بيماري چيست ؟
• چگونه تشخيص داده مي شود ؟
• درمان آن چگونه است ؟
• چه عوارضي به دنبال دارد ؟
• شيوع آن چگونه است ؟
• سير آن چگونه بوده است ؟

مقدمـــــــــه  دانش آموز بیش فعال

تعريف بيش فعالي :

بيش فعال اختلالي است كه در آن پر تحركي ، بي توجهي رفتارهاي ناگهاني بيشتر و شديد تراز كودكان ديگر وجود دارد . 3 تا 5 درصد كودكان به اختلال مبتلا هستند در پسر ها شايع تر مي باشد . علايم اين بيماري قبل از 7 سالگي شروع مي شود . ولي اغلب در دوران مدرسه مشكلات جدي ايجاد مي گردد و هر كلاس عادي حداقل يك كودك بيش فعال وجود دارد .

علــت :

اين بيماري سالهاست كه شناخته شده و عوامل زيادي در آن نقش دارد.كودكان مبتلا در قسمتهاي از مغز خود كه مسئول توجه تمركز و تنظيم فعاليتهاي حركتي مي باشد دچار نقص جزئي هستند . ارث و ژنتيك در اين اختلال نقش دارد و همچنين در بعضي موارد در جريان حاملگي يا زايمان يا پس از آن صدمات جزئي به ساختمان مغز وارد مي شود كه مي تواند باعث اين مشكل گردد .

علائم :

عدم توانايي آنها در حفظ و تنظيم رفتارشان است . خوابيدن و غذا خوردن آنها منظم نيست . مراقبت دائمي نياز دارند . از نظر هيجاني ثبات ندارند . به طور ناگهاني مي خندند و گريه مي كنند . در فعاليتهاي خطرناك شركت مي كنند . در فعاليت و انجام تكاليف درسي نيز با كودكان ديگر شتاب زده عمل مي كنند .

عـــوارض :

رفتار كودكان روز عملكرد آنها در خانواده و اجتماع و مدرسه تاثير سومي گذارد و ممكن است از مدرسه و اجتماع متنفر مي گردند . اين كودكان ممكن است دچار اختلالات ارتباطي و تحصيلي و اضطراب و افسردگي و بزهكار شوند .

سيــر : سير بيش فعالي متنوع است . بهبودي در صورت وقوع معمولاً بين 12 تا 20 سالگي رخ مي دهد و بهبودي قبل از 12 سالگي نادر است و گاهي علائم در بلوغ بهبود شود و يا ممكن است در بزرگسالي ادامه يابد . بدون درمان تنها يك سوم تا نصف كودكان دچار بيش فعالي مي توانند با علائم خود در زندگي سازگار و منطبق باشند و بقيه مستعد بروز مشكلات ثانويه خواهند بود .

شيوع : شيوع از 100 كودك 5 كودك مي توانند مبتلا به بيش فعالي باشند پسران 3 برابر بيشتر از دختران در معرض ابتلا قرار دارند اغلب اين مشكلات قبل از 7 سالگي آغاز شده و ممكن است والدين تا وقتي فرزندشان وارد مدرسه نشده متوجه مشكل او نگردند و كارهاي انجام شده ي او را بر حسب شيطنيت و بازيگوشي تلقي كنند . پزشكان نمي دانند چه چيزي باعث اين اختلال و بيماري مي شود و معتقدند كه افراد مبتلا به بيش فعالي فاقد ميزان كافي از موارد شيميايي خاص نام ميانجي هاي عصبي در مغز هستند . والدين و آموزگاران باعث ايجاد بيش فعالي در كودكان نمي شوند بلكه آنها مي توانند در فعاليتهاي كودك به وي كمك كنند .

اين كودكان به سه دسته تقسيم مي شوند :

1- تكانشگر 2- بي توجه  3- مركب.

الف) تكانشگر: انجام فوري كارها بدون اينكه فرد بر روي آنها فكر كند و پيامد ها را در نظر بگيرد و براي آنها برنامه ريزي داشته باشد . براي خيلي از افراد يك دفعه كاري راانجام مي دهند يا حرفي را بدون فكر بزنند كه در واقع تكانشي نشان دهند به آنها بيش فعال نمي گويند بلكه اين رفتارها بيش از اندازه تكرار شود غير عادي به شمار مي آيد . اين افراد كم حوصله و منتظر نوبت نمي شوند ، به سخنان خوب گوش نمي دهند و مطلبي را كامل نمي خوانند و شروع به پاسخ دادن مي كنند و پاسخ آنها ممكن است نادرست باشد و مرتب براي ديگران مزاحمت ايجاد مي كنند .

ب ) بي توجه : كودكان بي توجه نمي توانند ذهن خود را براي مدت زيادي روي يك چيز متمركز كنند و تنها پس از گذشتن چند دقيقه از انجام يك تكليف احساس خستگي مي كنند . آنها هنگامي كه از كاري لذت ببرند و واقعا آن را دوست داشته باشند هيچ مشكلي در توجه ندارند . تكميل تكاليف و يادگيري مطالب جديد براي آنها مشكل است و مشق شب را به سختي انجام ميدهند . اين افراد وسايل خود را جا يا گم مي كنند و اغلب كسل و بي تفاوت و شل و وارفته به نظر مي رسند .

بار كلي (1990) مي گويد : رويا پردازند ، مشغوليت ذهني دارند ، گيج هستند ، بي تفاوت و بي انگيزه مي باشند ، كند حركت مي كنند ، خيره مي شوند .

ج ) مركب : اين افراد ويژگي هاي تكانشگر و بي توجهي را با هم دارند . 85 درصد از دانش آموزان مبتلا در اين گروه قرار دارند .

علت شناسي :

به طور كلي مي توان علل بروز اين اختلال را به دو دسته كلي قرار داد .

علل زيستي – علل محيطي

الف ) علل زيستي :

عوامل پيش از تولد و همچنين در حين تولد و وراثت و تغذيه در اين اختلال نقش داشته باشند .

ب ) علل محيطي :

عوامل محيطي و خانوادگي را در ايجاد واكنش هاي بيش فعالي ناديده نبايد گرفت . افزايش ميزان سرب و يون هاي مثبت در هوا و كوچكي محيط هاي زندگي ، وجود والدين سيگاري ، عدم توافق در الگوهاي تربيتي ، عدم توجه به نيازهاي عاطفي ، وجود تعارض ها و مشاجره هاي مداوم در بين اعضاي خانواده ، اضطراب والدين ، متاركه كردن ؟، وجود روشهاي استبدادي و محدود كننده ي يا اجراي الگوهاي افراطي كودك محوري.

چگونه والدين و معلمين خالت صخيخ را تشخيص دهند ؟

رفتارهاي مربوط به بيش فعالي

• عدم توجه
• كاهش توجه و علاقه در طي انجام كارهاييكه نتيجه آني ندارند
• علت آني بر اساس محركهاي مختلف (انگيزش بودن) و ناتواني در به تاخير انداختن ابراز خوشي
• ناتواني در درك و اجراي فرمانهايي براي صحيح يا ترك رفتارهاي اختماعي
• داراي فعاليت و بي قراري بيشتر از كودكان عادي
• ناتواني در اجراي قوانين و مقررات
• گم كردن وسايل و ملزومات مورد استفاده
• گوش نكردن به صحبتهاي ديگران
• نا تمام رها كردن يك فعاليت و پرداختن به فعاليت ديگران
• توجه نكردن به درست انجام دادن تكاليف

از اين رو بر اساس وظيفه شغلي خود و احساس مسئوليتي كه در برابر دانش آموزانم داشتم سعي كردم ابتدا اين مشكل را ريشه يابي نموده و سپس به حل آن مبادرت نمايم . انگيزه من به عنوان آموزگار و استفاده از نقطه نظرات همكاران به بررسي موانع ايجاد شده پرداخته و همچنين با بهره مندي از روشهاي گوناگون و تجربيات راهكارها و مهارتهايي را در زمينه بيش فعالي ايجاد كنم . روشها و طرح هاي مناسبي ارائه نمايم . مسئله اي كه برايم مطرح مي شد چه راهكارهاي عملي را مي توان ارائه داد تا ميزان بيش فعالي را كنترل كرد ؟

براي اين منظور كه معيارها براي ارزيابي ميزان موفقيت در رسيدن به اين اهداف داشته باشم . به همين دليل دفترچه اي را تهيه كرده و براي هر دانش آموز يك ورق را اختصاص دادم و با دقت تمام رفتارها را يادداشت نمودم . مانند :

( خيره بودن ، ديگران را اذيت كردن ، مزاحم ديگران شدن ، حواس دانش آموزان ديگر پرت كردن و ...)

برخي از علائم بي توجهي مدتها قبل از ورود كودك به مدرسه مشاهده مي شود و ممكن است علاقه كودك بازي و تماشاي نمايش و برخي فعاليتها كم شود يا ممكن است به گونه اي كنترل نا پذير به اطراف خود بدوند . ولي ممكن است از نظر شخصيت و سطح انرژي متفاوت باشند .

فصل دوم : توصيف وضعيت موجود

اما آنچه باعث اقدام پژوهشي شد شرح زير است :

در سال تحصيلي نود و سه  – نود و چهار بعضي از رفتارهاي دانش آموزان در كلاس درس توجه ما را به خود جلب كرد و حتي با تذكر دادن كارهاي خود تكرار مي كردند كه باعث نوشتن رفتارهاي آنان در دفتر كلاس شد . مانند تكان خوردن بيش از حد و وسط آمدن در كلاس درس ، وسط حرف ديگران پريدن ، تمركز روي درس نداشتن ، انجام ندادن تكاليف و پاسخ اشتباه به سوالات دادن و غيره ... احساس كردیم كه حتماً مشكلي وجود دارد به همين دليل توجه مان به اين مسئله بيشتر جلب شد .

ضرورت کارورزی دانشگاه فرهنگیان و اهداف کارورزی

برنامه کارورزی فرصت برقرار ساختن پیوند میان آموخته های نظری با محیط های واقعی آموزشی- تربیتی و   عمق بخشیدن به تجربه های پیشین در جهت توسعه شایستگی های حرفه ای و دست یابی به ظرفیت غایی کنش عملی در کلاس درس را فراهم می کند.

اهمیت و ضرورت کارورزی

لیست دانلود نمونه کارورزی دانشگاه فرهنگیان

لینک ⇐    دانلود نمونه کارورزی 1

دانلود نمونه کارورزی 2

لینک ⇐ دانلود نمونه کارورزی 3

دانلود نمونه کارورزی 4

نمونه پروژه کارنمای معلمی

قابل توجه کسانی که سوالات ضمن خدمت  پدافند زیستی را خریداری و دانلود کرده اند:

راهنمای خرید سوالات ضمن خدمت : برای خرید انلاین سوالات ضمن خدمت ابتدا بر روی لینک خرید بالا (دکمه سبز رنگ) کلیک نمائید . تا وارد صفحه خرید آنلاین شوید .درصفحه خرید آنلاین نام و نام خانوادگی ، شماره موبایل و ایمیل خود را وارد کنید .و بر روی خرید کلیک نمائید.

 راهنمای دانلود:

• لینک دانلود فایل بلافاصله بعد از پرداخت وجه به نمایش در خواهد آمد.
• همچنین لینک دانلود به ایمیل شما ارسال خواهد شد به همین دلیل ایمیل خود را به دقت وارد نمایید.
• ممکن است ایمیل ارسالی به پوشه اسپم یا Bulk ایمیل شما ارسال شده باشد.
• در صورتی که به هر دلیلی موفق به دانلود فایل مورد نظر نشدید از طریق زیر با ما تماس بگیرید.

راهنمای خرید سوالات ضمن خدمت : برای خرید انلاین سوالات ضمن خدمت ابتدا بر روی لینک خرید بالا (دکمه سبز رنگ) کلیک نمائید . تا وارد صفحه خرید آنلاین شوید .درصفحه خرید آنلاین نام و نام خانوادگی ، شماره موبایل و ایمیل خود را وارد کنید .و بر روی خرید کلیک نمائید.

همچنین برای دریافت آپدیت نمونه سوالات ضمن خدمت،اخبار ضمن خدمت و ضمن خدمت انتصاب مدیران ... عضو کانال شوید:

کانال تلگرام ضمن خدمت فرهنگیان:  https://t.me/dabirfile

کانال سروش:

 http://Sapp.ir/dabiranfile

کانال ایتا:

http://eitaa.com/dabirfile

حتما برای دریافت سوالات جدید عضو کانال ما شوید (لیست کانال ها در پاراگراف بالا)

برای اطمینان بیشتر کاربران گرامی

تضمین و راهنمایی برای خرید , پاسخ دهی به اشکالات خرید و عدم دانلود  توسط مدیر وبسایت با پشتیبانی 24 ساعته

بعدا از خرید فایل لینک دانلود مستقیم در صفحه مرورگر ظاهر میشود و یک لینک دانلود به ایمیل شما بصورد خود کار ارسال می گردد 

در صورت درخواست از ما در سروش و تلگرام خود فایل نیز برایتان فوری ارسال می شود

آیدی پشتیبانی سروش دبیران فایل: https://sapp.ir/dabiranfile
آیدی پشتیبانی تلگرام دبیران فایل: https://t.me/dabirfile