نحوه ی مدیریت در کلاس های چند پایه

بخشی از متن دانلود نحوه ي مديريت در كلاس هاي چند پايه :

مديريت در آموزش چند پايه ضروريات توجه به پارامترهاي مربوط به مديريت کلاس ، از ضرورت ها مي باشد که در اينجا به مواردي اشاره شده است :

الف ) دانش آموزان را با احترام صدا کنيد :

در خطاب شاگردان با عناويني چون « آقا » يا « خانم » مي تواند انتظارات مشابهي را ايجاد کند که از طريق فرد نيز برآورده خواهد شد . هنگامي که دانش آموزان را با اين عناوين خطاب مي کنيم ، احساس بزرگتر کردن و بالغ شدن در آنها ايجاد مي شود . دانش آموزان قادرند اين حقيقت را بفهمند که بزرگ گرفته شدن ، با خود مسئوليتها را بر عهده دارد . آنها تلاش مي کنند آن احترام و اعتقاد معلم را حفظ نموده و يا دوباره احراز نمايند از آن پس بيشتر به صورت رشد يافته و بالغ رفتار خواهند کرد ، در نتيجه کمتر دست به عمل خلاف خواهند زد .

ب ) نام دانش آموزان را به خاطر بسپاريد :

نام دانش آموزان را سريع ياد بگيريد . اين کار يک الزام و ضرورت است . بسياري از روشهاي مديريت کلاس و نيز روشهاي تدريس با داشتن نام دانش آموزان کامل مي شود . اين امر موجب مي شود که دانش آموز حتي وقتي که به وي نگاه نمي کنيد ، بتوانيد مورد خطاب قرار دهيد و وي را به جريان مباحث کلاس برگردانيد . رفتار چند روز اول معلم در کلاس ، ميزان تسلط معلم و اين که دانش آموزان بفهمند تا چه حدي مي توانند با معلم کنار بيايند . براي برقراري نظم و ترتيب در بقيه ي سال تحصيلي امري قطعي و تعيين کننده است .

در انتخاب معلم يار رعايت موارد به شرح زير كاملاً ضروري است:

1- هميشه يك نفر به عنوان « معلم يار » باقي نمي ماند، زيرا به علت خصوصياتي سني اولاً احتمال اعمال نظر و خصومت فراوان است و ثانياً : خود دانش آموز ممكن است از تحصيل عقب بماند.

2- با واگذاري مسئوليت به دانش آموز توانا « در صورت وجود صلاحيت اخلاقي » حس قبول و انجام مسئوليت در همه تقويت مي شود و از ستاره  شدن بي مورد يك فرد جلوگيري به عمل مي آيد.

3- دانش آموز از تعادل روحي در حد سن خودش برخوردار باشد.

4- در بين دانش آموزان نفوذ معنوي داشته باشد.

5- اولياي دانش آموز به انجام كمك رضايت بدهند.

6- دانش آموز از استعداد، توانايي، و بهره گيري هوشي نسبتاً بالايي برخوردار باشد.

7- دانش آموز از نظر پيشرفت تحصيلي ومسايل رفتاري، نمونه اي از نظم و انضباط باشد.

كاربرد برخي روشهاي تدريس در كلاسهاي چند پايه:

روش سخنراني :

 روش سخنراني مختص كلاسهاي پرجمعيت است واين روش در نظامهاي آموزشي سابقه اي طولاني دارد.ارائه ي مفاهيم بطور شفاهي ازطرف معلم ويادگيري آنها از طريق گوش كردن ويادداشت برداشتن از طرف شاگرد،اساس كار اين روش را تشكيل مي دهد.در فرايند تدريس با اين روش تمام عوامل تحت كنترل معلم است او مي تواند  به هر ترتيبي که خود مي پسندد درباره ي موضوع مورد نظر سخن بگويد وهر وقت لازم بداند آنرا پايان دهد.روش سخنراني به علت اينكه روشي ارزان است،براي تدريس در كلاسهاي چند پايه مناسب است وباتوجه به موقعيتهاي زماني و مكاني و مجموعه ي تجهيزات،روش سخنراني بسيار انعطاف پذير است وهمچنين اين روش سبب تقويت اجتماعي،علاقه ،اعتماد بنفس  وكاهش احساس تنهايي مي شود.

سایر موضوعات مشابهه آموزشی کلاس های چندپایه: