دانلود اقدام پژوهی در درس ادبیات - سایت دبیران فایل

دانلود اقدام پژوهی در درس ادبیات

کارورزی دانشگاه فرهنگیان : دانلود اقدام پژوهی در درس ادبیات

کارورزی شماره ۲

فرمت کارورزی : word  قابل ویرایش

تعداد صفحات کارورزی : ۱۶

کارورزی مربوط به رشته : 

قسمتی از فایل اقدام پژوهی در درس ادبیات

توصیف وضع موجود ( شواهد ۱ )

برای مشخص کردن مسأله ی ذکر شده، در اوایل سال تحصیلی ۹۲-۹۱از شاخص های کیفی و کمی جهت گردآوری داده ها استفاده نمودم.

الف- شاخص های کیفی وضع موجود :

با نظر سنجی از دانش آموزان در مورد میزان علاقه ی آن ها نسبت به درس ادبیّات فارسی دریافتم :

۱- نسبت به واژگان و متون ادبی نگرش مثبتی نداشتند.

۲- معنی واژگان را زود فراموش می کردند.

۳-نسبت به یادگیری درک مفاهیم و معانی متون ادبی و اشعار فارسی ضعیف بودند

۴— انگیزه و علاقه ای نسبت به یادگیری واژگان نداشتند .

۵-از اهمّیّت کاربرد ادبیّات فارسی در زندگی روزمره اطّلاع چندانی نداشتند .

۶-نسبت به چگونه مطالعه کردن و یادگیری واژگان ادبیّات فارسی آگاهی نداشتند .

۷-زمان تدریس متون ادبی وتاریخ ادبیات خسته کننده و کسل به نظر می آمد.

۸-اهمیت ندادن به درس ادبیات نسبت به دروس علوم  پایه (ادبیات درس ساده وآسانی تلقی تمام دروس آن هاست).

۹-تاریخ ادبیات  و آثار شاعران را نمی توانستند حفظ کنند.

اهداف پژوهش:

اهداف مهمی که در این پژوهش مد نظر قرار دادم عبارت بود از :

۱-  در دست گرفتن مدیریت رفتار دانش آموزانم  و کنترل کلاس.

۲ -تغییر نگرش دانش آموزانم نسبت به درس ادبیات.

۴-   افزایش تلاش درسی دانش آموزانم .

۵-  تضمین موفقیت صددرصدی دانش آموزانم درآزمون پایان ترم  .

با بررسی نتایج حاصل از آزمون ادبیّات فارسی دی ماه دریافتم :

۱-در قسمت واژ گان و تاریخ ادبیّات ، دانش آموزان نمره کمتری گرفته بودند.

۲-دانش آموزان علاقه ای به پاسخ دادن به قسمت معنی شعر را نداشتند .

ب – شاخص وضع موجود های کمی وضع موجود :

برای تعیین از اعداد و ارقام نیز استفاده شد که در این قسمت در قالب شاخص های کمی به شرح زیر ارائه  می گردد:

با استفاده از روش های متمرکز به بررسی نتایج آزمون دی ماه درس ادبیّات فارسی پرداختم .نتایج به دست آمده چنین بود:

جدول شماره ۱:جدول درصد فراوانی نتایج آزمون ادبیّات فارسی آذر ماه در سال تحصیلی ۹۲-۹۱

تجزیه و تحلیل اطّلاعات

جدول شماره (۱) نشان می دهد فقط ۱نفر از کلّ دانش آموزان کلاس به تمام سؤالات آزمون پاسخ صحیح و کامل داده بودند! تعداد ۶ نفر از کل کلاس هم از قسمت واژگان و تاریخ ادبیّات ، نمره نگرفته بودند و ۲نفر هم از قسمت معنی شعر نمره کسب نکرده بودند.

انتخاب راه حل های جدید موقتی و اجرای آن ها 

ا) افزایش روابط دوستانه

دونفر از دانش آموزان کلاس طبع شعرنسبتا خوبی داشتند و من احساس کردم استفاده از این ویژگی آنها هم می تواند جو کلاس را تغییر دهد و هم از نظر عاطفی موجب صمیمیت بین من و دانش آموزانم شود . این صمیمت می توانست جو کلی کلاس را تغییر دهد.شروع کردم به بها دادن به این دو دانش آموز و تعریف از طبع شعر آنها خواستم هرجلسه زیباترین اشعاری را که دوست دارند پای تخته بنویسند و درکلاس در حضور من برای دوستانشان بخوانند .

به نظر می رسید طرح خوبی بود چون با استقبال بچه های کلاس مواجه شد.

۲)قطب بندی تخصصی دانش آموزان

ابتدا عناوین گروه ها را پای تخته نوشتم  و از دانش آموزان خواستم که هرکدام در یک گروه عضو شوند .(عضویت در یک گروه برای هر دانش آموز اجباری بود.)

– گروه آزمون ساز

–  گروه محتوا ساز

-گروه مدرس

-گروه پژوهش

در ابتدا رغبت چندانی  برای عضویت در گروه ها نشان نمی دادند بنابراین نمرات نیم ترم آنها را خواندم.

فهرست مطالب
چکیده : ۲
بیان مسئله ۴
توصیف وضع موجود ( شواهد ۱ ) ۵
اهداف پژوهش ۵
الف- شاخص های کیفی وضع موجود : ۶
با بررسی نتایج حاصل از آزمون ادبیّات فارسی آذرماه دریافتم : ۹
ب – شاخص های کمی وضع موجود : ۹
جدول شماره ۱:جدول درصد فراوانی نتایج آزمون ادبیّات فارسی آذر ماه در سال تحصیلی ۹۲-۹۱ ۱۰
تجزیه و تحلیل اطّلاعات ۱۰
انتخاب راه حل های جدید موقتی و اجرای آن ها ۱۰
۱- پرسش و پاسخ گروهی ۱۱
۲- استفاده از رایانه ۱۲
۳- استفاده از تصاویر ۱۲
۴- خواندن مطالبی جذاب برای افزایش آگاهی ۱۳
۵- روش نمایشی ۱۳
۶- دست سازه های دانش آموزان ۱۳
توصیف وضع مطلوب (شواهد ۲ ) ۱۴
الف – شاخص های کیفی وضع مطلوب ۱۴
ب- شاخص های کمی وضع مطلوب ۱۴
جدول شماره ۲ : جدول درصد فراوانی نتایج آزمون ادبیّات فارسی دی ماه در سال تحصیلی ۹۲-۹۱ ۱۵
گزارش نهایی و نتیجه گیری ۱۶
پیشنهادات ۱۷
منابع و مآخذ ۱۹

ضرورت کارورزی دانشگاه فرهنگیان و اهداف کارورزی

برنامه کارورزی فرصت برقرار ساختن پیوند میان آموخته های نظری با محیط های واقعی آموزشی- تربیتی و   عمق بخشیدن به تجربه های پیشین در جهت توسعه شایستگی های حرفه ای و دست یابی به ظرفیت غایی کنش عملی در کلاس درس را فراهم می کند.

اهمیت و ضرورت کارورزی

لیست دانلود نمونه کارورزی دانشگاه فرهنگیان

لینک ⇐    دانلود نمونه کارورزی ۱

دانلود نمونه کارورزی ۲

لینک ⇐ دانلود نمونه کارورزی ۳

دانلود نمونه کارورزی ۴

نمونه پروژه کارنمای معلمی

قابل توجه کسانی که سوالات ضمن خدمت  پدافند زیستی را خریداری و دانلود کرده اند:

راهنمای خرید سوالات ضمن خدمت : برای خرید انلاین سوالات ضمن خدمت ابتدا بر روی لینک خرید بالا (دکمه سبز رنگ) کلیک نمائید . تا وارد صفحه خرید آنلاین شوید .درصفحه خرید آنلاین نام و نام خانوادگی ، شماره موبایل و ایمیل خود را وارد کنید .و بر روی خرید کلیک نمائید.

 راهنمای دانلود:

• لینک دانلود فایل بلافاصله بعد از پرداخت وجه به نمایش در خواهد آمد.
• همچنین لینک دانلود به ایمیل شما ارسال خواهد شد به همین دلیل ایمیل خود را به دقت وارد نمایید.
• ممکن است ایمیل ارسالی به پوشه اسپم یا Bulk ایمیل شما ارسال شده باشد.
• در صورتی که به هر دلیلی موفق به دانلود فایل مورد نظر نشدید از طریق زیر با ما تماس بگیرید.

راهنمای خرید سوالات ضمن خدمت : برای خرید انلاین سوالات ضمن خدمت ابتدا بر روی لینک خرید بالا (دکمه سبز رنگ) کلیک نمائید . تا وارد صفحه خرید آنلاین شوید .درصفحه خرید آنلاین نام و نام خانوادگی ، شماره موبایل و ایمیل خود را وارد کنید .و بر روی خرید کلیک نمائید.

همچنین برای دریافت آپدیت نمونه سوالات ضمن خدمت،اخبار ضمن خدمت و ضمن خدمت انتصاب مدیران … عضو کانال شوید:

کانال تلگرام ضمن خدمت فرهنگیان:  https://t.me/dabirfile

کانال سروش:

 http://Sapp.ir/dabiranfile

کانال ایتا:

http://eitaa.com/dabirfile

حتما برای دریافت سوالات جدید عضو کانال ما شوید (لیست کانال ها در پاراگراف بالا)

برای اطمینان بیشتر کاربران گرامی

تضمین و راهنمایی برای خرید , پاسخ دهی به اشکالات خرید و عدم دانلود  توسط مدیر وبسایت با پشتیبانی ۲۴ ساعته

بعدا از خرید فایل لینک دانلود مستقیم در صفحه مرورگر ظاهر میشود و یک لینک دانلود به ایمیل شما بصورد خود کار ارسال می گردد 

در صورت درخواست از ما در سروش و تلگرام خود فایل نیز برایتان فوری ارسال می شود

آیدی پشتیبانی سروش دبیران فایل: https://sapp.ir/dabiranfile
آیدی پشتیبانی تلگرام دبیران فایل: https://t.me/dabirfile