در حال بارگزاری...
پشتیبانی 24 ساعته تیکت

دانلود پژوهش دانشگاه فرهنگیان مهارت های چهارگانه ی زبانی

دانلود پژوهش دانشگاه فرهنگیان مهارت های چهارگانه ی زبانی

دانلود پژوهش دانشگاه فرهنگیان مهارت های چهارگانه ی زبانی

دانلود پژوهش دانشگاه فرهنگیان مهارت های چهارگانه ی زبانی

کارورزی دانشگاه فرهنگیان : دانلود پژوهش دانشگاه فرهنگیان مهارت های چهارگانه ی زبانی

کارورزی شماره 

فرمت کارورزی : word  قابل ویرایش

تعداد صفحات کارورزی : 28

کارورزی مربوط به رشته :  

قسمتی از فایل پژوهش دانشگاه فرهنگیان مهارت های چهارگانه ی زبانی

فهرست مهارت های چهارگانه ی زبانی

تعریف مسئله 3
خواستگاه زبان 3
مهارت های زبانی کدامند؟ 5
مهارت نوشتاری 8
مراحل آموزش نوشتن 9
مهارت خوانداری 10
آغاز خواندن 11
فرایند خواندن 12
مولفه های خواندن و تشخیص کلمه و درک مطلب 13
روان خواندن 14
مهارت شنیداری 15
نحوه تقویت حافظه کوتاه مدت 17
مهارت دیداری 20
منابع
27

مهارتهای چهارگانه زبانی

تعریف مسئله مهارت های چهارگانه ی زبانی

زبان چيست و مهارتهاي زباني كدامند؟

تاريخ نشان مي دهد كه بشر از ابتداي خلقت خود به صورت اجتماعی زندگي مي كرده است و یکی از مهم ترین نیازهای وي در زندگی اجتماعی، برقراری ارتباط با ساير همنوعان و خلق تفهیم و تفاهم بوده است. انسان همواره برای برقراری ارتباط، از وسایل و ابزارهای مختلفی استفاده مي كرده است که زبان در این میان از مهم ترین ابزارها به شمار می آید.

 بنابر اين، زبان یک نهاد اجتماعی است براي برقراري ارتباط. بدین معنی که افراد یک جامعه براي آگاهی و انتقال مقاصد و نیات یکدیگر، از عناصر زباني استفاده مي كرده اند. زبان، نه تنها مهم ترین وسیله ارتباطی بشر است، بلکه مبناي بيشتر نهادهای دیگر اجتماعی نیز می باشد و به دلیل صفت اجتماعی خود، هماهنگ با اختلاف اجتماعات مختلف است. به عبارت ديگر، ظهور زبان در جوامع مختلف بر اساس نياز و شرايط موجود هر جامعه متفاوت و مختلف از ساير جوامع است. در نتيجه همين امر، هر شكلي از زبان در جامعه خاصي قابل استفاده است و با فرهنگ و آداب و سنن همان جامعه مطابقت دارد.

 

 خواستگاه زبان

خواستگاه زبان همواره مورد پرسش و اختلاف نظر انديشمندان به ويژه زبانشناسان بوده است و هر يك به نوعي از آن بحث به ميان آورده است. نكته اي كه سبب خطاي بسياري از افراد در اين زمينه شده است اين است كه معتقدند تعيين خواستگاه زبان، منحصرا" كار زبانشناسان است و فقط زبانشناسان كه صاحب علوم و فنون خاص خود هستند مي توانند اين كار را انجام دهند و به همين علت، اغلب مباحثي كه سبب بروز چالشهايي در اين زمينه شده است، نظريه هايي بود كه توسط خود زبانشناسان مطرح شده است. زبان پديده اي اجتماعي است و علوم اجتماعي مختلفي در پيدايش آن سهيم بوده اند و تعيين خواستگاه زبان، بايد به صورت اجماع نظر انجام گيرد. 

 

مشكلي كه در باره خواستگاه زبان مطرح است اين است كه محققين به اين نتيجه رسيدند كه زبانهاي مختلفي وجود داشته اند كه سابقه اي از وجود آنها متاسفانه در دسترس نيست و به همين علت موانع بسيار زيادي در سر راه تعيين خواستگاه آن وجود دارد. البته زبانهاي نيز وجود دارند كه مستندات كافي براي اثبات پيدايش آنها وجود دارد كه اين خود كمك بسياري در اين راه است اما اگر بخواهيم پيدايش دقيق آن را بدانيم، بايد به تمامي مستندات دسترسي داشته باشيم كه عدم وجود مستندات، مانع از اين كار مي شود و ما نمي توانيم از چگونگي پيدايش اين زبانها اطلاعات دقيقي داشته باشيم.

 

هرچند تحقيقات بسيار زيادي در باره اقوام وحشي و ابتدايي بشر انجام شده است، ولي اين تحقيقات نمي تواند كمك سودمندي در اين باره باشد. اين تحقيقات صرفا" مي تواند اطلاعات سودمندي در باره انديشه و گفتار آنها به ما بدهد ولي در باره صورت اصلي و ابتدايي آن اطللاعات چنداني در اختيار ما قرار نمي دهد.

 

با توجه به موارد فوق مي توان گفت كه "زبان نظامي است براي برقراري ارتباط". حال بايد پرسيد كه اين نظام داراي چه نشانه هايي است و آدمي چگونه توانسته است اين نشانه ها را به كار ببرد. منظور ما از نشانه يا دلالت عبارت است از علامتهايي كه در روابط بين انسانها به كار مي رود و چون داراي انواع مختلفي است، انواع زبانهاي مختلفي نيز به وجود آمده اندو ممكن است تمامي حواس ظاهري ما نيز وسيله ايجاد  زبان شود. پس زبان ممكن است بوييدني، ملموس، ديدني، شنيدني و حتي حركتي نيز باشد و لزوما" گفتاري نباشد. ولي زبان شنيداري به خاطر صفات و ويژگيهاي خاص خود، بيشتر و راحت تر مورد توجه بشر بوده است و همين زبان گفتاري است كه موضوع اصلي زبانشناسي را تشكيل مي دهد.

 

نكته اي كه بايد همواره مد نظر قرار داد اين است كه زبان شنیدنی همواره با زبان دیدنی همراه است و گاهی این، جانشین آن می شود. در تمام ملتهای جهان کم یا بیش، حرکت های دست و چهره با سخن مطابقت دارد و وضع چهره، همراه صوتهای گفتار، حالت ها و اندیشه ها را بیان می کند. حرکت های چهره یک نوع زبان دیدنی است. اما خط و به طور عام همه نقش ها نیز از مقوله این زبان به شمار می آیند.

 

زبان ديدني نيز قدمتي همانند زبان شنيداري دارد و هيچ دليل قاطعي دال بر اثبات تقدم يا تاخر آنها وجود ندارد. اين مشكل در تعيين قدمت مجموعه نشانه ها يا علائم نيز به چشم مي خورد. به عنوان مثال، علائم دريايي هز يك خود معادل يك كلمه يه حتي يك جمله از يك زبان است.

 

پر واضح است كه زبان نتيجه زندگي اجتماعي بشر است و زماني كه بشر پس از خلقت خود نياز به ارتباط را حس كرد، زبان به وجود آمد. پس مي توان گفت كه زبان مجموعه اي از ارتباط چند نوع وجود است كه براي آن، طبيعت وسايلي را در اختيار آدمي قرار داده است و آدمي اگر ابزار بيان عقيده نداشته باشد هم مي تواند با ايما و اشاره نيز مقصود خود را بيان كند.

 

در پايان بايد گفت كه زبان گفتاري هديه اي است از طرف خداوند براي بشر، چون تمامي اعضايي كه ما براي صحيت كردن آنها را به كار مي بريم (حنجره، تارهاي صوتي، لب، دندان، زبان، و ...) در حيوانات هم ديده مي شود ولي چرا آنها قادر به تكلم نيستند؟ پس خداوند خواسته است كه بشر قادر به تكلم باشد.

 

 مهارتهاي زباني كدامند؟

 

اكتساب و يادگيري زبان (كه خارج از حوصله اين وبلاگ است) خود مستلزم داشتن مهارتهايي است كه به شرح زير تقسيم مي شوند:

الف: مهارتهاي دريافتي كه ما را قادر به دريافت اطلاعات مي كنند. اين مهارتها عبارتند از شنيدن و خواندن. زماني كه از اين مهارتهاي استفاده مي كنيد، در حقيقت در حال دريافت و ورود اطلاعات به مغز هستيد و يا به اصطلاح آنها را رمزگذاري مي كنيد.

 

ب: مهارتهاي توليدي كه ما را قادر به توليد اطلاعات مي كنند. اين مهارتهاي عبارتند از صحبت كردن و نوشتن. زماني كه از اين مهارتها استفاده مي كنيد، در حقيقت در حال توليد و خروج اطلاعات از مغز هستيد و يا به اصطلاح آنها را از رمز خارج مي كنيد.

 

اين مهارتهاي دو به دو با هم در ارتباط هستند.

 

اگر مي خواهيد خوب صحبت  كنيد، بايد خوب گوش كنيد

 

اگر مي خواهيد خوب بنويسيد، بايد خوب بخوانيد

 

نوشتن به طوراعم یکی ازمسائلی است که به جرات میتوان گفت همیشه یکی از آرزوهای اکثرمردم بشربه خصوص آنان که بامطالعه وتحصیل سروکارداشته اند بوده است.حتی وقتی پای صحبت پیران روشن دلی که حتی خواندن ونوشتن نمی دانند می نشینیم میشنویم که آرزودارند ای کاش میتوانستندآنچه راکه دردل دارندوحاصل عمری تجربه وخاطرات تلخ وشیرین زندگی پرماجرای آنان بوده است به رشته ی تحریربیاورند.

تقریباهمه ی ما درآغازجوانی وبه خصوص درزمان بلوغ واولین آشنایی هایمان باظواهر رنگین طبیعت دربحبوحه ی سوزوگدازها والتهاب هاوگیجی ها وسردرگمی های آن دوران دست به نوشتن وسرودن اشعار– هرقدرهم ابتدایی –زده یالااقل دفترچه ی خاطراتی درست کرده وهر روزوشب یا گاه وبیگاه نشسته وصفحات آن راپرکرده ایم.شایدخیلی هااین تجربه رادارندکه اقدام به نوشتن داستانها ومقالات ادبی کرده اند وبا تمام وجود وباتمام احساس و روح وقلب خود سعی کرده اند موضوعاتی راکه بریشان بی نهایت لطیف وزیبا و دوست داشتنی وجالب بوده است منعکس نمایند. ولی وقتی که آن را برای دوستانشان خوانده اند یا به معلم ومربی خود نشان داده اند برخلاف انتظارشان وباآنکه خود از دوباره خواندن آن غرق درلذت می شده اند به هیچ وجه جلب توجه نکرده واحیاناً مورد تمسخر دوستان نیز قرارگرفته وعاقبت بعدازچندین بار آزمایش وشکست برای همیشه ازنوشتن سرخورده و دلسرد شده اند.

 

ضرورت کارورزی دانشگاه فرهنگیان و اهداف کارورزی

برنامه کارورزی فرصت برقرار ساختن پیوند میان آموخته های نظری با محیط های واقعی آموزشی- تربیتی و   عمق بخشیدن به تجربه های پیشین در جهت توسعه شایستگی های حرفه ای و دست یابی به ظرفیت غایی کنش عملی در کلاس درس را فراهم می کند.

اهمیت و ضرورت کارورزی

به منظور دستیابی به معلمانی کارآمد و ماهر که بتوانند نیازها و اهداف آموزش و پرورش را برآورده سازند.
 
برنامه هایی با عنوان کارورزی برای دانشجو – معلمان امروز که به نوعی معلمان آینده می باشند، طراحی شده است.
 
اهمیت وضرورت اجرای برنامه کارورزی برای کسب صلاحیتهای حرفه ای معلمان تا آن اندازه مهم است.
 
که به عقیده بسیاری از افراد، بدون گذراندن واحدهای مربوط به کارورزی،
 

نباید به دانش آموختگان دانشگاه فرهنگیان، اجازه تدریس در مدارس داده شود

کارورزی در حین تحصیل در دانشگاه موجب می شود که :

 الف) اطلاعات نظری دانشجو- معلمان به عمل در می آید ودو عامل موثر در تدریس، یعنی علم وعمل باهم توام می شود.

ب) دانشجو – معلمان از فرایند تئوری و نظری یاددهی و یادگیری خارج و با محیط واقعی وفرایند حقیقی یاددهی ویادگیری آشنا می شوند.

پ) به طور ملموس و واقعی مشکلات تدریس را حس می کنند و در مدرسه یا دانشکده با مدرسان در میان می گذارند واز راهنمایی های علمی وعملی آنان بهره مند می شوند.

ت) با تمرین معلمی اعتماد به نفس لازم را کسب کرده تا حدودی خود می توانند بدون اضطراب در مدارس، به تدریس شوند.

ث) با قوانین ومقررات آموزشی در مدرسه و کلاس وتا حدودی با وظایف کارکنان آشنا می شوند

لیست دانلود نمونه کارورزی دانشگاه فرهنگیان

لینک ⇐    دانلود نمونه کارورزی 1

دانلود نمونه کارورزی 2

لینک ⇐ دانلود نمونه کارورزی 3

دانلود نمونه کارورزی 4

نمونه پروژه کارنمای معلمی

قابل توجه کسانی که سوالات ضمن خدمت  پدافند زیستی را خریداری و دانلود کرده اند:

 

راهنمای خرید سوالات ضمن خدمت : برای خرید انلاین سوالات ضمن خدمت ابتدا بر روی لینک خرید بالا (دکمه سبز رنگ) کلیک نمائید . تا وارد صفحه خرید آنلاین شوید .درصفحه خرید آنلاین نام و نام خانوادگی ، شماره موبایل و ایمیل خود را وارد کنید .و بر روی خرید کلیک نمائید.

 راهنمای دانلود:

  • لینک دانلود فایل بلافاصله بعد از پرداخت وجه به نمایش در خواهد آمد.
  • همچنین لینک دانلود به ایمیل شما ارسال خواهد شد به همین دلیل ایمیل خود را به دقت وارد نمایید.
  • ممکن است ایمیل ارسالی به پوشه اسپم یا Bulk ایمیل شما ارسال شده باشد.
  • در صورتی که به هر دلیلی موفق به دانلود فایل مورد نظر نشدید از طریق زیر با ما تماس بگیرید.

راهنمای خرید سوالات ضمن خدمت : برای خرید انلاین سوالات ضمن خدمت ابتدا بر روی لینک خرید بالا (دکمه سبز رنگ) کلیک نمائید . تا وارد صفحه خرید آنلاین شوید .درصفحه خرید آنلاین نام و نام خانوادگی ، شماره موبایل و ایمیل خود را وارد کنید .و بر روی خرید کلیک نمائید.

همچنین برای دریافت آپدیت نمونه سوالات ضمن خدمت،اخبار ضمن خدمت و ضمن خدمت انتصاب مدیران ... عضو کانال شوید:

کانال تلگرام ضمن خدمت فرهنگیان:  https://t.me/dabirfile

کانال سروش:

 http://Sapp.ir/dabiranfile

کانال ایتا:

http://eitaa.com/dabirfile

حتما برای دریافت سوالات جدید عضو کانال ما شوید (لیست کانال ها در پاراگراف بالا)

برای اطمینان بیشتر کاربران گرامی

تضمین و راهنمایی برای خرید , پاسخ دهی به اشکالات خرید و عدم دانلود  توسط مدیر وبسایت با پشتیبانی 24 ساعته

بعدا از خرید فایل لینک دانلود مستقیم در صفحه مرورگر ظاهر میشود و یک لینک دانلود به ایمیل شما بصورد خود کار ارسال می گردد 

در صورت درخواست از ما در سروش و تلگرام خود فایل نیز برایتان فوری ارسال می شود

آیدی پشتیبانی سروش دبیران فایل: https://sapp.ir/dabiranfile
آیدی پشتیبانی تلگرام دبیران فایل: https://t.me/dabirfile