دانلود پاورپوینت ارزشيابي توصيفي چه چيزي نيست چه چيزي هست با فرمت ppt
نام محصول با عنوان دانلود فایل پاورپوینت ارزشيابي توصيفي چه چيزي نيست چه چيزي هست
توضیحات تکمیلی محصول عنوان دانلود پاورپوینت ارزشيابي توصيفي چه چيزي نيست چه چيزي هست
فرمت: پاورپوینت ارزشيابي توصيفي ppt
تعداد اسلاید پاورپوینت ارزشيابي توصيفي : 27
2ـ تعريف اجرايي
1-2 ارزشيابي توصيفي به معنای ارزشیابی بدون نمره است.
اين افراد گمان ميكنند كه با حذف عدد (نمره) ارزشيابي تحصيلي از حالت كمي در آمده و خود بهخود كيفي ميشود. به عبارت ديگر، ارزشيابي توصيفي كيفي است زيرا در آن عدد وجود ندارد.
اصولاً عدد در سنجش آموزشي كاركردهاي متفاوتي دارد. اولين و مهمترين كاركرد عدد، اندازهگيرييا كميسازي صفات ويا توانايي هاي (پيشرفتيادگيري) دانشآموزان است
اگر در ارزشيابيیا سنجش پیشرفت تحصيلي عدد (نمره) فقط در نقش اندازهگيري ظاهر شود، نه تنها عينيت اطلاعات را تضمين ميكند بلكه هيچگونه اضطراب امتحان و نيز كاهش اعتماد بنفسي را در دانشآموزان ايجاد نخواهد كرد.
مشكل زماني است كه از عدد به عنوان وسيلهاي براي ارايهي بازخورد استفاده ميشود.
وقتي از نمره يا عدد به عنوان بازخورد تحصيلي استفاده شود، اين عمل نه تنها اضطراب امتحان را در دانشآموزان افزايش ميدهد بلكه به دليل نارسا بودن ماهيت بازخورد عددي كه در آن هيچگونه اطلاعاتي در مورد نحوهيادگيري به دانشآموز ارايه نميشود، سطح كيفييادگيري از «درك كردن عميقاطلاعات» به پايينترين سطح يعني «حفظ طوطيوار اطلاعات» تنزل پيدا ميكند
–2 ارزشيابي توصيفي به معنای ارتقاي خودبخودي است.
- در برخي از كشورهاي پيشرفته ويا در حال توسعه كه ارتقاي خود به خود تحصیلی در نظام آموزشی آنها رواج دارد، اینگونه اصلاحات به تدريج در جريان يك دورهي تقريباً 15 ساله در تمام عناصر نظام آموزشي ايجاد شده است
- معلمان طوري متخصص و علمي تربيت میشوند كه از يك سو ميتوانند براساس شواهد كيفي ـ عيني شخصا نسبت به ارتقاي دانشآموزان اقدام كنند، از سوي ديگر قادر هستند دانشآموزان با ضعف تحصيلي دريك واحد درسي را كه به پايههاي بالاتر ارتقايافتهاند بهطور همزمان تحت پوشش آموزشهاي جبراني قرار دهند
–3-2 ارزشيابي توصيفي به معنای فقط تهيه و اجراي ابزارهاي پيچيدهاي چون پوشهي كار است.
–
–گروهي ديگر ارزشيابي توصيفي را با ابزارهاي سنجش به كار رفته در آن تعريف ميكنند. براي مثال ميگويند در ارزشيابي توصيفي معلمان از ابزارهاي پيچيدهاي چون آزمونهاي عملكردي و پوشه كار برای سنجشيادگيري دانشآموزان استفاده ميكنند
آنان استدلال ميكنند چون هدف اين ابزارها سنجش كيفيتيادگيري است بنابر این استفادهی متنوع و مکرر از این ابزارها به معنای کیفی شدن ارزشيابيیا سنجش پیشرفت تحصیلی است
در صورت عدم دانلود یا مشکل با ما در ارتباط باشید:
آی دی تلگرامی: dabiranfile@ کانال تلگرامی: dabirfile@ پیج اینستاگرام: dabiranfile@
آی دی سروش و ایتا : dabiranfile@ کانال سروش و ایتا:
.png)
