اقدام پژوهی علاقه مند کردن دانش آموزان ابتدایی به انشا نویسی (راهکارهای عملی و تضمینی)
جدیدترین نمونه اقدام پژوهی علاقه مند کردن دانش آموزان ابتدایی به انشا نویسی با روش های خلاق و بازی محور. دانلود فایل word کامل برای معلمان دوره دبستان.مقدمه
انشا نویسی یکی از پایههای اصلی مهارت نوشتن و پرورش خلاقیت در دانش آموزان ابتدایی است.اما آمارها نشان میدهد که بیش از ۶۰ درصد دانش آموزان پایه سوم تا ششم، از نوشتن انشا بیزاری دارند و این موضوع به یک چالش جدی برای معلمان تبدیل شده است.
اگر شما هم به عنوان یک معلم یا پژوهشگر آموزشی به دنبال اقدام پژوهی علاقه مند کردن دانش آموزان ابتدایی به انشا نویسی هستید، این فایل دقیقاً برای شما نوشته شده است.
در این راهنما، روشهای اثبات شده، بازیهای خلاقانه و تکنیکهای تدریس را معرفی میکنیم که هم در کلاس درس و هم در پژوهشهای شما قابل استفاده هستند.
برای این کار ابتدا تصمیم گرفتم موضوع را با همکارانم در میان بگذارم.
بعد از طرح موضوع با همکاران و مدیر و معاون مجتمع آنها هم از وضع موجود انشا اظهار نارضایتی کردند و از این موضوع نگران بودند.
آنها اظهار داشتند که در کلاسهایشان با این مسئله مواجه هستند و میگفتند که فراگیرانشان در نوشتن انشا و انشاهای خلاقانه با مشکلاتی روبه رو هستند.
سپس ما تصمیم گرفتیم که یکی از انواع انشا نویسی را ملاک قرار دهیم تا بر اساس همین روش کار اقدام پژوهی خودرا تنظیم کنیم.
از فراگیران خواستیم تا خاطرات یک روز را بیان کنند.
تا بر اساس مستندات انشا آنها را مورد ارزشیابی قرار دهیم.
در نوشتن انشا ضمن در نظر گرفتن اصول و مبانی آیین نگارش و زیبا نویسی باید معیارهایی در نظر گرفت.
چرا دانش آموزان ابتدایی به انشا نویسی علاقه نشان نمیدهند؟
برای انجام یک اقدام پژوهی علاقه مند کردن دانش آموزان ابتدایی به انشا نویسی، ابتدا باید ریشههای مشکل را پیدا کنیم.مشکلات ضعف انشا نویسی در دانش آموزان دبستانی معمولاً از چند عامل اصلی نشات میگیرد.
ترس از قضاوت و نمره منفی
بسیاری از کودکان وقتی میدانند انشای آنها تصحیح میشود و اشتباهاتشان خط قرمز میخورد، استرس شدیدی را تجربه میکنند.این ترس باعث میشوند حتی سادهترین ایدهها را هم ننویسند.
نبود ایده اولیه و خالی بودن ذهن
معمولاً معلم فقط موضوع انشا را میگوید بدون اینکه الگو یا تصویری ارائه دهد. دانش آموز نمیداند از کجا شروع کند و همین موضوع او را سردرگم میکند.یکنواختی روشهای تدریس
تکرار الگوی قدیمی «انشا بنویسید و تحویل دهید» بدون هیچ فعالیت جانبی، به مرور زمان انزجار از نوشتن را در دانش آموزان ایجاد میکند.نمونه اقدام پژوهی انشا پایه سوم، چهارم و پنجم (راهنمای گام به گام)
در این بخش یک نمونه اقدام پژوهی انشا پایه سوم تا پنجم را گام به گام توضیح میدهیم.این ساختار برای تمام پایههای ابتدایی قابل تنظیم است.
گام اول: تشخیص مسئله و بیان وضعیت موجود
در این مرحله، شما باید با مشاهده دقیق و ثبت رفتارها (مثلاً تعداد دانشآموزانی که انشا نمینویسند یا انشای کوتاه و تکراری دارند) مشکل را مستند کنید.گام دوم: انتخاب راهکارهای خلاق و متنوع
بر اساس روش های تدریس خلاق انشا در دوره ابتدایی، باید حداقل ۴ راهکار متفاوت انتخاب کنید. نمونه این راهکارها را در بخش بعدی میخوانید.گام سوم: اجرا و جمعآوری شواهد
هر راهکار را به مدت یک هفته اجرا کنید و تغییرات را در قالب جدول، نقاشی یا فیلم کوتاه ثبت نمایید.گام چهارم: تحلیل نتایج و ارائه پیشنهادها
در انتها بنویسید کدام روش بیشترین تأثیر را داشته و برای سایر معلمان چه پیشنهادهایی دارید.
۵ راهکار طلایی برای علاقهمند کردن دانش آموزان به انشا
در ادامه به سراغ راهکارهای علاقهمند کردن دانش آموزان به انشا میرویم که همگی توسط معلمان موفق دوره ابتدایی آزمایش شدهاند.راهکار اول: بازی و انشا نویسی در کلاس اول تا ششم
بازی و انشا نویسی در کلاس اول تا ششم یکی از لذتبخشترین روشها است. برای مثال:بازی «اتاق فرار نوشتاری»: دانش آموزان برای خروج از یک سناریو باید جملات کوتاه بنویسند.
بازی «مکعب داستان»: با پرتاب یک مکعب که روی هر وجه آن یک تصویر است، جملهسازی میکنند.
راهکار دوم: نقش قصه گویی قبل از انشا در یادگیری دبستانی ها
تحقیقات نشان میدهد نقش قصه گویی قبل از انشا در یادگیری دبستانی ها بسیار پررنگ است.شما میتوانید نیمی از انشا را خودتان قصه بگویید و از دانش آموزان بخواهید نیمه دوم را کامل کنند.
راهکار سوم: تکنیک های تصویرخوانی برای شروع انشا پایه دوم
برای پایه دوم که خواندن و نوشتن تازه تثبیت شده، تکنیک های تصویرخوانی برای شروع انشا پایه دوم معجزه میکند.یک تصویر بزرگ و پرجزئیات به دانش آموزان نشان دهید و از آنها بخواهید هر چیزی که میبینند (رنگها، شکلها، احساسات) را بنویسند.
راهکار چهارم: افزایش اعتماد به نفس دانش آموزان در نوشتن انشا
افزایش اعتماد به نفس دانش آموزان در نوشتن انشا با حذف نمره منفی شروع میشود.به جای خط کشیدن روی اشتباهات، زیر نکات قوت انشا خط رنگی بکشید و در کلاس انشاهای خوب را نمایش دهید.
راهکار پنجم: تأثیر کلاس های آزاد اندیشی بر علاقه به انشا
اجازه دهید دانش آموزان درباره موضوعات مورد علاقه خود (بازی ویدئویی، انیمیشن، حیوانات خانگی) انشا بنویسند. تأثیر کلاس های آزاد اندیشی بر علاقه به انشا در افزایش طول متن و خلاقیت به اثبات رسیده است.درمان بیزاری از نوشتن در دانش آموزان ابتدایی با ابزارهای چندرسانهای
برای درمان بیزاری از نوشتن در دانش آموزان ابتدایی، استفاده از فناوری ضروری است.اقدام پژوهی با استفاده از ابزارهای چندرسانه ای در انشا شامل روشهای زیر میشود:
فیلم کوتاه و انشا
یک فیلم ۲ دقیقهای بدون دیالوگ پخش کنید. سپس از دانش آموزان بخواهید آنچه در فیلم دیدند را به صورت داستان بنویسند.پادکست صوتی و دیکته خلاق
یک صدای محیطی (مثل بازار، جنگل یا کلاس شلوغ) پخش کنید. دانش آموزان بر اساس صداهایی که میشنوند، یک انشای توصیفی بنویسند.نرمافزارهای داستانسازی آنلاین
ابزارهایی مثل StoryJumper یا Book Creator را معرفی کنید تا دانش آموزان انشاهای خود را به کتاب مصور تبدیل کنند.روش های نوین ارزشیابی انشا در دوره اول و دوم دبستان
ارزشیابی سنتی یکی از بزرگترین موانع علاقه به انشا است.در اینجا روش های نوین ارزشیابی انشا در دوره اول و دوم دبستان را توضیح میدهیم.
ارزشیابی با خودارزیابی
به دانش آموزان یک چک لیست ساده بدهید (مثلاً: آیا حداقل ۵ جمله نوشتم؟ آیا از کلمه «اما» استفاده کردم؟) و از آنها بخواهید خودشان را ارزیابی کنند.ارزشیابی گروهی و نقد سازنده
انشاها را بدون اسم در کلاس پخش کنید و هر دانش آموز یک جمله مثبت درباره انشای دوستش بنویسد.این کار چگونه دانش آموزان کم حرف را به نوشتن ترغیب کنیم؟ را حل میکند.
ارزشیابی پروژهای
به جای یک انشای نمرهدار، از دانش آموزان بخواهید طی یک ماه یک «دفترچه خاطرات کوچک» بنویسند و در پایان آن را به عنوان پروژه تحویل دهند.چگونه دانش آموزان کم حرف و کم رو را به نوشتن انشا ترغیب کنیم؟
بسیاری از معلمان میپرسند چگونه دانش آموزان کم حرف را به نوشتن ترغیب کنیم؟ پاسخ در روشهای غیرمستقیم و حمایتگرایانه است.شروع با جملات نیمه تمام
به جای «یک انشا در مورد بهار بنویسید»، بگویید «جمله «در فصل بهار من دوست دارم...» را کامل کنید.»انشا گروهی
دانش آموزان کم حرف را با یک دانش آموز پرحرف هم گروه کنید تا ابتدا ایدهها را با هم حرف بزنند و بعد بنویسند.جایگزینی نوشتن با نقاشی و سپس متن
از دانش آموز بخواهید اول نقاشی بکشد و زیر هر بخش از نقاشی یک جمله کوتاه بنویسد. این روش برای پایه اول و دوم بسیار مؤثر است.
نتیجهگیری
اقدام پژوهی علاقه مند کردن دانش آموزان ابتدایی به انشا نویسی یک فرآیند گام به گام و کاملاً عملی است.در این مقاله ثابت کردیم که با استفاده از بازی، قصه گویی، تصاویر، ارزشیابی نوین و ابزارهای چندرسانهای میتوان دانش آموزان بیزار از نوشتن را به نویسندگان کوچک و خوشحال تبدیل کرد.
سوالات متداول اقدام پژوهی علاقه مند کردن دانش آموزان ابتدایی به انشا نویسی
۱. آیا این اقدام پژوهی برای پایه اول ابتدایی که تازه خواندن یاد گرفته مناسب است؟
بله، بخش جداگانهای به روشهای تصویری و شفاهی برای پایه اول اختصاص داده شده است.در آن پایه، انشا بیشتر به صورت گفتن داستان و سپس نوشتن یک جمله است.
۲. چند جلسه باید صرف اجرای این راهکارها کنم؟
حداقل ۴ هفته و هر هفته ۲ جلسه. اما نتایج اولیه (کاهش استرس و افزایش حجم نوشته) معمولاً بعد از ۳ جلسه دیده میشود.۳. آیا این فایل برای ارائه در دانشگاه فرهنگیان قبول میشود؟
بله، این فایل بر اساس آخرین شیوهنامه دانشگاه فرهنگیان و سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی نوشته شده است.تمام بخشهای «بیان مسئله»، «پیشینه پژوهش»، «تجزیه و تحلیل» و «نتیجهگیری» کامل است.
۴. اگر دانش آموزی اصلاً نمیتواند یک جمله بنویسد چه کار کنم؟
در فایل راهکار «انشا با برچسب و کلمات کلیدی» توضیح داده شده است.به آن دانش آموز چند کلمه روی برچسب بدهید تا جابجا کند و جمله بسازد. این کار اعتماد به نفس او را بالا میبرد.
.png)
