دانلود نمونه سوالات کتاب مسئولیت و سازندگی - سایت دبیران فایل

دانلود نمونه سوالات کتاب مسئولیت و سازندگی حیطه عمومی آزمون استخدامی آموزش و پرورش ۱۴۰۲ | همراه با پاسخنامه و جواب + خلاصه

در این صفحه از سایت نمونه سوال فایل دانلود نمونه سوالات کتاب مسئولیت و سازندگی علی صفائی حائری  آزمون استخدامی آموزش و پرورش ۱۴۰۲ را به صورت pdf آماده کرده ایم امیدواریم که مورد استفاده تان قرار گیرد و مفید باشد. این بسته مختص آزمون استخدامی دبیری آموزش و پرورش و هنرآموز آموزش و پرورش در سال ۱۴۰۲ می باشد. دانلود سوالات کتاب مسئولیت و سازندگی

قسمت اول کتاب مسئولیت و سازندگی :

ریشه های احساس مسئولیت

موضوعی که قرار است پیرامون آن گفت وگو کنیم، «مبانی تربیت اسلامی» است؛ اما بحث را با این مسئله شروع می کنیم که

اساساً چرا ما دغدغه و نگرانی تربیت داریم؟

چه شده که مشغله ذهنی گروهی از افراد جامعه ما تربیت اسلامی است؟

این احساس مسئولیت ما برای تربیت نسل کنونی و نسل های آینده از کدامین ریشه برخاسته است؟

چگونه به این احساس مسؤولیت و به این نگرانی و دغدغه رسیده ایم؟

اصلاً چرا اکنون گروهی گرد هم آمده ایم تا از تربیت اسلامی گفت وگو کنیم؟

چکیده فصل هشتم

شکلها و شاغولها

برای ساخته شدن شکل، زیربنایی لازم است. گروهی مسیرشان را با آزادی و تفکر انتخاب کرده اند و با ابزار شناخت و عقیده سفر رشدشان را

شروع کرده اند. گروهی که از طاغوت رها شده اند و به عشق، ایمان و توحید رسیده اند. بنابراین شکل انسان مومن بر زیربناها و پایه های

اعتقادی استوار است و با مسوولیت فردی و اجتماعی همراه است.

شاغولها؛ ۳عامل هدف، طرف و شرایط در شکل دهی انسان مومن تاثیرگذار است. اگر هدف رسیدن به حق و رضایت خداوند باشد، طرف هم

خداوند باشد، شرایط هم به دلیل پایبندی به چارچوب تعقلی و اعتقادی، محدود باشد، تلاشها جدی تر و عمیق تر خواهد بود. 

شاخه های سازندگی؛

۱.معاشرت. لطافت در معاشرت و وسعت دید و نرمش برای ارتباط برقرار کردن با روحیه های مختلف و کمک به آنها در رسیدن به مقصد.

۲. عمل. تاثیر عمل از گفتار بیشتر است؛ به شرطی که جهت عمل روشن باشد و عمل کننده هم مشهور باشد. 

۳. ارشاد. انسانهای خدایی در زمان کم تاثیر مثبت زیادی روی دیگران و هدایت آنها می گذارند. مانند پیامبر(ص). (الف. مربیان الاهی چون به

عظمت انسانی خود واقفند از اسارتها رها شده اند و براحتی در دیگران تاثیر الاهی میگذارند. ب.مربیان الاهی چون وسعت مسیر و مقصد را می

شناسند جسم و روحشان با تلاشهای خستگی ناپذیر خو گرفته است. ج. مربیان الاهی با شناخت خود، مسیر ، نیازها، مقصود و محبوب خود را

به عنوان هدف غایی تلاش هایشان برگزیده اند)

۴.طرح سوال. یکی از بهترین شیوه های برانگیختن حس حقیقت طلبی انسان همین شیوه است. آیا انسان پس از رسیدن به هدف ها و

مطلوبهای دنیایی آرام می گیرد؟ اگر آرام نمی گیرد پس به دنبال چیست؟ محرک اصلی درون ما چیست؟ این سوال خود راهنماست به سمت حق.

کتاب مسئولیت و سازندگی نویسنده این اثر حجت‌الاسلام علی صفایی حائری (عین- صاد) می باشد. این کتاب مسئولیت و سازندگی  در ۲ جلد  درباره دو موضوع مسئولیت و سازندگی می باشد

مختصری از کتاب مسئولیت و سازندگی علی صفائی حائری + آزمون استخدامی دبیری هنرآموز آموزش و پرورش سال ۱۴۰۲

. مفهوم تربیت؛ این مفهوم با تشبیهی زیبا بیان شده؛ شاختن ماشین از آهن و ساختن آدم از بشر. یعنی آدمی که بر تمام استعدادهایش

حکومت دارد و می تواند ان ها را مدیریت کند و به ان ها در مسیر درست جهت دهد. 

۲. امکان تربیت؛ آیا تربیت بشر ممکن است؟ بله. چون؛

ا. هر پدیده ای که تابع قوانین علی و معلولی است امکان تربیت آن از طریق شناخت قوانین، وجود دارد.

ب.به تجربه می توان دریافت که بشر در موقعیت های بحرانی، حوادث، مشکلات، پیش آمدهای ناگوار، بنا به تلطیف احساسات و عواطف، از

عناد و انکار دست می کشد و از تجربه ها درس می گیرد و تربیت می شود. 

۳. شکل تربیت انسان؛ تربیت انسان اگر با دست خود انسان و با انتخاب شخصی او همراه نباشد، در واقع مسخ کردن “من” انسانی و نفی کردن

او محسوب می شود و استحکام ندارد. 

۴. روشهای تربیتی؛ چند روش مطرح شده که از نادرست تا درست قابل تامل است؛

ا. با شعارها داغ کردن و با تلقین حرارت دادن

ب.شاخ و برگ دادن و در سطح کاویدن

ج.به دوش کشیدن و بغل کردن

۴.و روش درست؛ کلیدها و ملاکها و روشها را به دست دادن و روشنی دادن و ریشه دادن و زنجیرها را بازکردن.

برای تشریح روش چهارم از کتاب روح ملتها اثر آندره زیگفرید جمله ای نقل شده؛”بعضی از حادثه ها را عشق می فهمد اما عقل از تحلیل آن

عاجز است. و به داستان ابراهیم اشاره می کند و نتیجه می گیرد که عقل زبان عشق را نمی فهمد”. نویسنده در این قسمت مثالی می اورد و

زندگی مرد جوانی را ترسیم می کند که تا پیش از عاشق شدن، مهم ترین دغدغه ی زندگیش شیک پوشی و داشتن ظاهر مناسب است. اما بعد

از اینکه دغدغه ی عمیق تری به نام عشق را تجربه می کند در یک حادثه ی رانندگی، با رفتارش نشان می دهد که چگونه از علایق قبلی خود به

کلی دور شده و به چیزی والاتر از وضع ظاهری دلبسته است و برای او، حتی از ظاهر خود و لباسهای شیک خود می گذرد.

پس برای سازندگی و تربیت باید از اعماق شروع کرد. اگر می خواهیم رفتار و گفتار کسی را عوض کنیم باید پیش از هرچیز علایق او را عوض

کنیم.شناختهای او را، افکار او را و در نتیجه اعمال اورا.

۵. گستردگی مسئولیت تربیتی؛ بزرگترین مسئولیت انسان در جهان حاضر مسئولیت تربیتی است. انسان در هر طبقه و صنفی که باشد باید

زیربنای تربیتی سالم و محکمی داشته باشد تا در حد خود بتواند به مربی دیگران تبدیل شود. در این بخش کمال مطلوب هر انسان این است که

هر کس در هر کجا که می تواند مربی و سازنده باشد.

دانلود نمونه سوالات استخدامی کتاب مسئولیت و سازندگی

سرفصل کتاب مسئولیت و سازندگی علی صفائی حائری

فهرست