طرح درس روزانه رسم فنی عمومی درس ترسیم سه نما بر اساس دیدگاه رفتارگرایی
دانلود word طرح درس روزانه رسم فنی عمومی درس ترسیم سه نما بر اساس دیدگاه رفتارگرایی
طرح درس روزانه رسم فنی عمومی درس ترسیم سه نما بر اساس دیدگاه رفتارگرایی فرمت فایل: ورد قابل ویرایش تعداد صفحه2
[caption id="attachment_460630" align="alignnone" width="270"]
دانلود طرح درس روزانه رسم فنی عمومی[/caption]
کاملترین فایل با فرمت ورد و با کیفیت عالی توسط دبیران فایل ارایه گردیده است.
قسمتی از متن دانلود طرح درس روزانه رسم فنی عمومی درس ترسیم سه نما:
| اهداف كلي |
ترسیم تصاویر از اجسام (ترسیم سه نما) |
| اهداف جزيي |
1- آشنایی با صفحات تصویر 2- آشنایی با شعاع دید در صفحات تصویر 3- ترسیم تصویر از جلو 4- ترسیم تصویر از بالا 5- ترسیم تصویر از نیم رخ |
| اهداف رفتاري |
از یادگیرنده انتظارمی رودکه: فعاليت |
حيطه و سطح |
| 1- صفحات قائم افقی ونیم رخ تصویر را تشخیص دهد. |
درک وفهم |
| 2- تفاوت تصویر و صفحه تصویر را بیان کند. |
درک وفهم |
| 3- اصول ترسیم تصاویر قائم، افق و نیم رخ را شرح دهد. |
دانش |
| 4- تصویر از جلو یا نمای روبروی جسم را ترسیم کند. |
کاربستن |
| 5- تصویر از بالایا نمای افق جسم را ترسیم کند. |
کاربستن |
| 6- تصویر از جانبی یا نمای نیم رخ جسم را ترسیم کند. |
کاربستن |
| رفتارهای ورودي |
آشنایی کامل و به کار گیری صحیح وسایل مورد نیاز در رسم فنی و آشنایی با انواع خطوط و کاربرد آنها. |
----
----
----
|
| روش های تدريس |
پرسش وپاسخ - سخنرانی وتوضیح – نمایش توسط خود هنرآموز |
| وسايل آموزشي |
وایت برد- ماژیک رنگی- کتاب درسی – وسایل کامل رسم فنی - نمونه واقعی بک جسم مناسب برای شروع درس
|
| فعاليت هاي قبل ازتدريس |
ورود به کلاس |
سلام و احوال پرسي و دقت در سلامت جسمي و رواني هنرجویان –آشنايي متقابل با دانش آموزان با حضور و غياب – دقت و توجه به فضاي فيزيكي كلاس – ديدن تكاليف جلسه قبل، |
10دقيقه |
| ارزشيابي تشخيصي |
کاربرد وسایل رسم فنی - کاربرد خطوط
|
5 دقيقه |
خلاصه درس: ترسیم سه نما با رویکرد رفتارگرایی
مقدمه:
هدف اصلی از ترسیم سه نما، نمایش دقیق و بدون ابهام یک شیء سهبعدی بر روی صفحات دوبعدی است. سه نمای اصلی عبارتاند از: نمای جلو، نمای بالا و نمای جانبی (راست یا چپ). رویکرد رفتارگرایی بر یادگیری از طریق شرطیسازی عامل و تقویت مثبت تأکید دارد. در این روش، یادگیری ترسیم سه نما به یک فرآیند گامبهگام، مبتنی بر تمرین و تصحیح خطا تبدیل میشود.
۱. اصول رفتارگرایی در آموزش ترسیم سه نما
۲. مراحل گامبهگام ترسیم سه نما (بر اساس مدل رفتارگرایی)
مرحله ۱: تحلیل محرک (شیء سهبعدی)
۲: ترسیم نمای جلو (پاسخ اولیه)
-
نمای جلو معمولاً مهمترین و اطلاعاتیترین نما است.
-
دیدی را انتخاب کنید که بیشترین ویژگیهای شیء را نشان دهد.
-
این نمای پایه برای ترسیم دو نمای دیگر است. ترسیم صحیح آن تقویت میشود.
مرحله ۳: ترسیم نمای بالا (پاسخ زنجیرهای)
-
از روی نمای جلو، با استفاده از خطوط کشسان (Extension Lines) و خطوط اندازه (Dimension Lines)، نقاط کلیدی را به سمت بالا کنید.
-
عمق شیء در این نما نمایش داده میشود.
-
این مرحله نیازمند درک رابطه فضایی بین نماهاست که با تمرین تقویت میشود.
۴: ترسیم نمای جانبی (پاسخ زنجیرهای نهایی)
مرحله ۵: اندازهگذاری و تکمیل (تقویت نهایی)
-
با استفاده از خطوط اندازه و اعداد، ابعاد شیء را به طور دقیق در هر سه نما مشخص کنید.
-
خطوط نهایی را پررنگ کرده و خطوط کمکی را پاک کنید.
-
یک ترسیم کامل و صحیح، تقویتکننده نهایی (پاداش) برای کل فرآیند است.
۳. قواعد طلایی (قوانین ثابت برای شرطیسازی صحیح)
-
راستای خطوط: خطوط عمودی در نمای جلو، در نمای بالا و نمای جانبی نیز عمودی باقی میمانند. خطوط افقی در نمای جلو، در نمای بالا و نمای جانبی نیز افقی هستند.
-
همترازی نماها: نمای بالا دقیقاً در بالای نمای جلو، و نمای جانبی دقیقاً در کنار نمای جلو ترسیم میشود. این "طرح سوم" (Third-Angle Projection) رایجترین روش است.
-
برابری ابعاد:
-
عرض: عرض در نمای جلو و نمای بالا باید برابر باشد.
-
ارتفاع: ارتفاع در نمای جلو و نمای جانبی باید برابر باشد.
-
عمق: عمق در نمای بالا و نمای جانبی باید برابر باشد.
۴. جمعبندی نهایی
از دیدگاه رفتارگرایی، مهارت در ترسیم سه نما یک رفتار اکتسابی است که از طریق:
در درس رسم فنی، این رویکرد به دانشجو کمک میکند تا بهتدریج و با اعتماد به نفس، توانایی تجسم فضایی و ترسیم دقیق نقشههای صنعتی را در خود توسعه دهد.
[caption id="attachment_460631" align="alignnone" width="300"]
دانلود طرح درس روزانه رسم فنی عمومی word[/caption]
لینک کانال تلگرام: https://t.me/dabirfile
کانال سروش: http://Sapp.ir/dabiranfile
لینک کانال ایتا: http://eitaa.com/dabirfile
کانال تلگرام طرح درس https://t.me/tarhedaars