دانلود نمونه سوالات نظريه های جامعه شناسان : نونهاد گرایی

دانلود نمونه سوالات نظريه های جامعه شناسان : نونهاد گرایی با جواب با فرمت pdf

قسمتی از محتوی دانلود نمونه سوالات نظريه های جامعه شناسان : نونهاد گرایی

 

12-  نظری که میر را از همان ابتدا در تعارض و حتی کشمکش با کارکردگرايي ساختاری قرار داد چه بود؟

او می‌ديد که دانش‌آموزان و دانشجويان در نظام‌های آموزشی مختلف با شاخص‌های گوناگون انتخاب و اين گزينش در تمام سطوح آموزشی در جريان است و به زندگی تحصيلی متفاوتی منجر می‌شود. مِيِر با توجه به تأثير کاملاً متفاوت نظام‌های آموزشی به اين نتيجه رسيد که اين شيوه عمل بيش از هر چيز در خدمت مشروعيت دادن به ساختار سُلطه و نابرابری در جامعه قرار دارد. اين نظر او را از همان ابتدا در تعارض و حتی کشمکش با کارکردگرايي ساختاری قرار داد که در چهارچوب آن گزينش تحصيلی در خدمت تحقق کارکردهای ضروری برای تمام جامعه تفسير می‌شود.

13- مِيِر به اين فکر رسيد که تشابه در الگوهای سازمانی نهادينه شده را می‌توان به سادگی از طريق تشابه ساختاری نشان داد این به چه معناست؟

 

اين به آن معناست که سازمان‌ها در ساختار سازماني‌ آن طوری هستند که عموماً از آن‌ها انتظار می‌رود.

14-  حرف اصلی در مقالة «سازمان‌های نهادينه شده: ساختار رسمی به منزلة اسطوره و مراسم» چیست؟

حرف اصلی مقاله اين است که مدارس با ساختار و توافق با الگوی سازمانی نهادينه شدة کل جامعه می‌توانند سهم بسيار مهم در پاسخ به موضوع اصلی نونهادگرايي داشته باشند. موضوع اصلی اين است که سازمان‌ها می‌توانند در شرايط و محيط‌های کاملاً متفاوت شباهت باور نکردنی با يکديگر داشته باشند. اين مقاله ضمن آن که نشان می‌دهد که افکار مِيِر ريشه در پژوهش‌های آموزشی دارد، اساسنامة بنيادی نونهادگرايي تلقی می‌شود .

15- مِيِر با توجه به مبانی نظری نونهادگرايي ساخت‌گرايانه در تفسير از جامعه جهانی در صدد رسيدن به چیست؟

 

مِيِر با توجه به مبانی نظری نونهادگرايي ساخت‌گرايانه در تفسير از جامعه جهانی در صدد رسيدن به همگرايي و وضعيت مطلوب (احتمالاً امريکايي) نيست، بلکه بيشتر بر ساخت اجتماعی الگوهايي تأکيد دارد که  نهادها به آن‌ها مشروعيـت می‌دهند.

16- میر در طرح نظريه جامعة جهانی به چه چیزی می پردازد؟

 

مِيِر به کمک همکاران و دانشجويان از اواخر دهة 80 نظرية جامعة جهانی را طرح و آن را در کارهای بعديش تکميل کرد. او در طرح اين نظريه به پرسش پارادايمی‌ خود در بارة تشابه ساختارهای سازمانی در شرايط گوناگون توجه داشت و در تحقيقات تجربی‌ به اين نکته اشاره می‌کرد که نظام‌های آموزشی حتی زمانی به هم شباهت دارند که از هيچ منطق کارکردی پيروی نکنند و حتی در تعارض با اين گونه منطق قرار داشته باشند.

17- نظرات میر در بارة نقش دولت ملی در جامعه جهانی را شرح دهید.

نظرات او در بارة نقش دولت ملی در جامعه جهانی احتمالاً موجزترين فرمول‌بندی «نظرية جامعه جهانی» (global polity theory) است. مِيِر در اين‌جا نظرية «سحرزدايي از دنيا»ی ماکس وبر را به اين شکل تکامل داد که ادعا کرد که در جوامع امروزی دولت‌های ملی را می‌توان به کمک عوامل عقلانی تعريف کرد و اين تعريف به کمک عوامل نهادينه شده به عقلانی شدن فزايندة بسياری از حوزه‌های زندگی منجر می‌شود.

18- تفاوت نظر میر با وبر در مورد عقلانی کردن چیست؟

او بر خلاف وبر معتقد نيست که عقلانی کردن - آن طور که وبر تصور می‌کرد - نتيجه برتری ذاتی شکل‌های سازمان عقلانی است، بلکه آن را نتيجة نهادينه شدن اين گونه سازمان‌ها می‌دانست.

19-تاريخنگاران بيشتر منشا ملت  را چه می دانند؟

تاريخنگاران اکنون هرچه بيشتر منشا ملت را به عوامل جهانی مانند جنبش‌های فراملی در دوران مدرن نسبت می‌دهند.

 

برای اطمینان بیشتر کاربران گرامی بعد از خرید فایل

تضمین و راهنمایی برای خرید , پاسخ دهی به اشکالات خرید و عدم دانلود  توسط مدیر وبسایت با پشتیبانی 24 ساعته

بعدا از خرید فایل لینک دانلود مستقیم در صفحه مرورگر ظاهر میشود و یک لینک دانلود به ایمیل شما بصورد خود کار ارسال می گردد 

در صورت درخواست از ما در سروش و تلگرام خود فایل نیز برایتان فوری ارسال می شود

آیدی پشتیبانی اینستاگرام دبیران فایل: instagram.com/dabiranfile

آیدی پشتیبانی تلگرام دبیران فایل: https://t.me/dabirfile