دانلود word اقدام پژوهی ایجاد انگیزه و فعال سازی دانش آموزان جهت درس زبان انگلیسی

فرمت فایل word  اقدام پژوهی اقدام پژوهی ایجاد انگیزه و فعال سازی دانش آموزان جهت درس زبان انگلیسی ورد و قابل ویرایش

[caption id="attachment_432804" align="alignnone" width="297"]اقدام پژوهی اقدام پژوهی درس زبان انگلیسی word[/caption]

این فایل یکی از کاملترین فایل نمونه اقدام پژوهی درس زبان انگلیسی که به صورت دقیق و کامل درقالب ورد word و قابل تغییر در سایت دبیران فایل می باشد.

تعداد صفحات فایل اقدام پژوهی زبان انگلیسی 31 page

نام فایل: اقدام پژوهی ایجاد انگیزه و فعال سازی دانش آموزان جهت درس زبان انگلیسی

گردآوری اطلاعات شواهد 1 اقدام پژوهی درس زبان انگلیسی

جهت حل این مسأله در راستای هدف اقدام پژوهی با آغاز سال تحصيلي و بررسي نظرات و پاسخ دانش‌آموزان به سئوالات مطرح شده

و تحقيق از دبيرانِ دو سال گذشته ي آنان و مشاهده‌ي دقيق برگه هاي امتحاني و ارزشيابي هاي مستمر از نمرات تمامي دانش‌آموزان و فعاليت هاي کلاسي و مشاهده حالات کيفي به جمع آوری اطلاعات از وضعیت موجود پرداختم.

بدین منظور اطلاعات جمع آوری شده به عنوان منابع اساسی با چهار روش (پرسش نامه –مطالعه-مصاحبه-مشاهده) برای شناسایی راه حل ها مورد استفاده قرار گرفت

و نظریات آنها هر یک در زمینه وجود این مشکل و علل ایجاد آن به طور جداگانه جمع آوری گردیدواقعیت‌ها و شواهد موجود به ترتیب اولویت طبقه بندی گردید.

نمونه مصاحبه و همیاری دانش آموز در همین سال:

بعد از مصاحبه با یکی از دانش آموزان که مشکل مالی داشتند!من و بقیه همکاران تصمیم گرفتیم که آن دانش آموز را از نظر مالی تامین کنیم.

که بعد از تحت پوشش گرفتن این دانش آموز زیر نظر ما، دانش آموز علاقه فراوانی به درس خواندن پیدا کرد و اکنون در حال تحصیل است.

اهداف تحقیق( اهداف كلي و اهداف اختصاصي طرح): اقدام پژوهی درس زبان انگلیسی

هدف کلی : در این پژوهش می‌خواهم به این پاسخ دست پیدا کنم که تا چه میزان ایجاد انگیزه می‌تواند در یادگیری درس زبان انگلیسی دانش آموزان دخترسال سوم راهنمایی مؤثر باشد؟
اهداف جزئی:
۱ـ آیا روش‌های متفاوت و فعال تدریس می‌توانند به عنوان عاملی جهت ایجاد انگیزه ی یادگیری درس زبان انگلیسی روی دانش آموزان دختر سال سوم راهنمایی مؤثر باشند؟
۲ـ آیا بهره مندی از انگیزه‌های درونی و بیرونی می‌تواند به بالا بردن یادگیری درس زبان انگلیسی دانش آموزان دختر سال سوم راهنمایی کمک کند؟

راه حل‌های پیشنهادی: اقدام پژوهی درس زبان انگلیسی

پس از اینکه از طریق مطالعهٔ کتاب‌ها، مجلات و تحقیقات انجام شده، مصاحبه با دانش آموزان و پرسش نامه‌ها داده‌های لازم را گرد آوری کردم به تجزیه و تحلیل آن‌ها پرداخته و ضمن تبادل نظر با همکاران و اولیاء مدرسه به راه حل‌های پیشنهادی زیر دست یافتم:
1-ایجاد انگیزه در دانش آموزان برای خواندن متون انگلیسی و درک آن

یک زبان آموز با انگیزه از فراگیری زبان لذت می‌برد، وقت بیشتری روی آن می‌گذارد و آن را به طور منظم انجام می‌دهد.

انگیزهٔ بالا برای او امتیاز دیگری هم دارد و آن این است که به خاطر سپردن کلمات و فهم متون آسان تر می‌شود، زیرا مغز انسان اطلاعات مربوط به چیزهای مورد علاقه‌اش را به راحتی به خاطر می‌سپارد.

2- ایجاد نشاط در زنگ زبان انگلیسی

در بحارالانوار آمده: " هنگامی که دل‌ها نشاط یافتند، علم و کمال را در آن‌ها به ودیعه بگذارید و هر گاه از نشاط تهی و گریزان شدند، آن‌ها را وداع کنید.؛

زیرا دل‌ها در چنین حالتی آماده فراگیری علم نیستند." فضلی خانی (1386) نیز براین باور است که نقطه شروع به هنرمندی خاص نیاز دارد

تا انگیزهای توأم با هدفمندی و نشاط در دانش آموزان به وجود آورد. پ

س ایجاد نشاط در هر درسی مخصوصاً" زبان انگلیسی می‌تواند علاقه مندی دانش آموزان را افزایش دهد.

منابع اقدام پژوهی درس زبان انگلیسی

انگیزش وهیجان، مؤلف جان مارشال ریو ، مترجم: یحیی سیدمحمدی ۱۳۸۵
Caremon, J., & Pierce, W.D. (1994). Reinforcement, reward, and intrinsic Motivation: Protest and accusation do not alter the result. Review of Educational Research, 66. 39-52.
Crookes, G. & Schmidt, R.(1991). Motivation: Reopening the Research Agenda. Language Learning 41, 469-512
Davies, C.(1996). What is English Teaching? English, Language, and Education Series. Open University Press. Great Britain: Biddles Ltd, Guildford and Kings Lynn
Deci, E. L., & Ryan, R. M. (1985). Intrinsic motivation and self- determination in human behavior. New York: Plenum. Deci, E.L. (1975). Intrinsic motivation. New York: Plenum Press.
Dewani, V. Motivation. slideshare. Retrieved 22 March 2013.
Dörnyei, Z. (1994). Motivation and motivating in the foreign language Classroom‟, Modern Language Journal, 78 (3), 273-284.
Elliot, A.I., & Dweck, C.s., (2005). Handbook of competence and Motivation. Newyork : Guildford Press.
Ellis, R. (1994). The study of second language acquisition. New York: Oxford University Press.