طرح درس عکاسی پرسنلی ویرایش حروف و تصویر درس ابزارهای تنظیم نور لنز

دانلود طرح درس عکاسی پرسنلی، ویرایش حروف و تصویر درس ابزارهای تنظیم نور- لنز فتوگرافیک دهم فرمت فایل PDF  پی دی اف

دانلود طرح درس عکاسی پرسنلی، ویرایش حروف و تصویر درس ابزارهای تنظیم نور- لنز فتوگرافیک دهم PDF  طرح درس کارورزی دانشگاه فرهنگیان

[caption id="attachment_452986" align="alignnone" width="300"] دانلود طرح درس ابزارهای تنظیم نور- لنز[/caption]

طرح درس روزانه

مشخصات کلی

• نام درس: عکاسی پرتره، ویرایش حروف و تصاویر

• فصل درس: 1

• عنوان درس: ابزارهای تنظیم نور- لنز

• صفحات درس: 19-21

• پایه تحصیلی: دهم

• رشته تحصیلی: فتوگرافیک

• استان:

• شهرستان:

• نام آموزشگاه:

• تعداد فراگیران: 14 نفر

• تاریخ اجرا:

• ساعت اجرا: 8 صبح

• مدت اجرا: 4 ساعت و 45 دقیقه

الف) بخش نظری (فعالیت های قبل از تدریس)

اهداف بر اساس تلفیقی از هدف نویسی طبقه بندی جدید بلوم و برنامه درسی ملی

• هدف کلی: آشنایی دانش آموز با ابزار تنظیم نور و نورسنجی - انواع لنز

• اهداف مرحله ای (از دانش آموز انتظار می رود پس از فراگیری درس):

  1. اجزای تشکیل دهنده دوربین را بشناسد.

  2. با مفهوم نورسنجی مطلوب آشنا شود.

  3. کاربرد شاتر و دیافراگم و رابطه آن ها با هم را درک کند.

  4. عکس مطلوب با رعایت کامل نکات فنی را تشخیص دهد.

• اهداف عملکردی:

  1. تعریفی از اجزای تشکیل دهنده دوربین را بیان کند.

  2. نورسنجی مطلوب در یک عکس را تفکیک و بیان کند.

  3. کاربرد شاتر را مشخص کند و رابطه آن با دیافراگم را در عکس بیان کند.

  4. در مورد عکس با نورسنجی مطلوب بحث و تبادل نظر نماید.

پیامدها (بر اساس حیطه های یادگیری)

• حیطه شناختی:

  1. تعریفی از اجزای تشکیل دهنده دوربین بیان کند. (دانشی)

  2. مفهوم نورسنجی کم و نورسنجی زیاد را توضیح دهد. (درک و فهم)

  3. با توجه به موارد بالا نورسنجی نرمال در عکس را مشخص کند. (کاربرد)

  4. با توجه به کیفیت و کمیت تعیین شده توسط شاتر و دیافراگم و تحلیل رابطه آن ها عکس ثبت کند. (تجزیه و تحلیل)

  5. با مشخص کردن لنز مناسب جهت عکاسی، کمیت اعداد نورسنج را نمایش دهد. (ترکیب)

  6. عکس های ارائه شده را با هم مقایسه کرده و بهترین عکس را انتخاب کند. (ارزشیابی)

  7. برای بهتر کردن کیفیت عکس، روش های جدید ارائه دهد. (خلق کردن)

• حیطه عاطفی:

  1. با توجه کردن به درس در صورت داشتن سوال، آن را بپرسد. (توجه)

  2. برای ارائه مطالب در کلاس داوطلب شود. (واکنش)

  3. در انجام عکاسی از سوژه مورد نظر فعال و پویا باشد. (ارزش گذاری)

  4. عکس های ثبت شده را مقایسه و بهترین عکس را برگزیند. (سازماندهی)

  5. با توجه و دقتی که در ثبت عکس مورد نظر دارد، ویژگی دقت در محیط اطراف در وی نهادینه شود. (تبلور شخصیت)

• حیطه روانی-حرکتی:

  1. با راهنمایی دبیر، واضح سازی با لنز مورد نیاز بر روی سوژه را انجام دهد. (تقلید)

  2. بدون کمک دبیر نورسنجی عکس را انجام دهد. (اجرای مستقل)

  3. با دقت در مفاهیمی چون: شاتر، نورسنج و دیافراگم، عکس نرمال ثبت کند. (دقت)

  4. با بهره گیری از لنز مناسب و کادر بندی دقیق، نورسنجی عکس را به نحوی مطلوب انجام دهد. (هماهنگی حرکات)

  5. با تسلط یافتن بر تنظیمات مربوط به نورسنجی، به عکاسی بپردازد. (عادی شدن)

[caption id="attachment_452985" align="alignnone" width="270"] طرح درسعکاسی پرسنلی و ویرایش حروف و تصویر[/caption]