طراحی آموزشی توانایی ترسیم خطوط و اشکال در نرم افزار کورل دراو

دانلود طرح درس طراحی آموزشی توانایی ترسیم خطوط و اشکال در نرم افزار کورل دراو درس گرافیک رایانه پایه یازدهم فرمت فایل PDF  پی دی اف

دانلود طرح درس طراحی آموزشی توانایی ترسیم خطوط و اشکال در نرم افزار کورل دراو درس گرافیک رایانه پایه یازدهم PDF  طرح درس کارورزی دانشگاه فرهنگیان

[caption id="attachment_453086" align="alignnone" width="300"] طرح درس رایگان[/caption]

به نام خدا

طراحی آموزشی درس گرافیک رایانه پایه یازدهم مقطع متوسطه دوم

• شماره درس: واحد کار چهارم

• تهیه کننده: [نام تهیه کننده ذکر نشده]

• موضوع: توانایی ترسیم خطوط و اشکال در نرم افزار کورل دراو

• تاریخ: [تاریخ ذکر نشده]

• زمان تدریس: ۱۸۰ دقیقه

اهداف

• هدف کلی: هدف، یادگیری هنرجو می باشد و در پایان درس هنرجو باید بتواند در نرم افزار کورل اشکال هندسی را رسم کند، فایل ها و تصاویر را وارد و صادر کند و با حالت های مختلف نمایش آشنا شود.

• اهداف رفتاری (انتظارات):

  حیطه عاطفی:

  • توجه هنرجوها با صحبت کردن و ارسال فایل های آموزشی جلب شود.

  • دانش آموزان بتوانند فایل ها را دریافت کنند.

  • بتوانند با نرم افزار کورل کار کنند و تمرین کنند.

  • هنرجو بتواند ترسیم اشکال هندسی را به عنوان یکی از ابزارهای پرکاربرد در نرم افزار کورل بشناسد.

  • در پایان درس بتواند تکالیف را به صورت سیستمی اجرا کند.

  حیطه روانی-حرکتی:

  • هنرجو بتواند همزمان با پخش فلم ها تمرین کند.

  • به تنهایی از ابزار ترسیم استفاده کند.

  • با دقت بالا از ابزار ترسیم در کورل استفاده کند.

  • هنرجو بتواند تمام آموزش ها را به خاطر بسپارد و هر زمان که به هرکدام نیاز داشت، آن را اجرا کند.

  • بتواند از تمام ابزار و امکانات آموزش داده شده برای ترسیم یک طرح به طور هماهنگ، همزمان و با سرعت بالا استفاده کند.

  حیطه شناختی:

  • هنرجو بتواند جزوه های مربوط به درس را بخواند و به خاطر بسپارد و فلم ها را ببیند.

  • هنرجو با بیان خود، آموخته ها را به دبیر خود ارائه دهد.

  • تمام آموخته ها را به کار بگیرد و از آن ها در ترسیم و اجرای کار سیستمی خود استفاده کند.

  • ابزارها را تشخیص دهد و بداند که هرکدام چه ویژگی دارد و بتواند آن ها را با هم مقایسه کند.

  • هنرجو باید تمام ابزارهایی که در جلسات قبل و این جلسه فرا گرفته است را برای اجرای یک طرح با هم ترکیب کرده و از آن ها به طور همزمان برای یک اجرای دقیق و کامل استفاده کند.

  • در پایان، هنرجو باید ایرادات خود را تشخیص داده و برای رفع آن ها از هنرآموز سوال بپرسد و کمک بگیرد و نظرات خود را ارائه دهد.

سوالات ارزشیابی تشخیصی:

• سطح اول: پرسیدن سوالاتی در مورد درس جلسه قبل (به صورت عملی که با سیستم انجام دهند و ارسال کنند).

• سطح دوم: پرسیدن سوالاتی در مورد ترسیم اشکال و وارد کردن تصویر در کورل (به صورت عملی که با سیستم انجام دهند و ارسال کنند).

• سطح سوم: پرسش کتبی (سوالات تستی از دروس جلسات قبل).

• سطح چهارم: تشخیص نقاط ضعف و ترسیم آنها و توضیح دوباره برای هنرجویانی که مشکل یادگیری این مبحث را دارند.

[caption id="attachment_453085" align="alignnone" width="270"] طرح درس گرافیک رایانه یازدهم[/caption]