طراحی واحد یادگیری اُ استثنا پایه اول - سایت دبیران فایل

تکلیف چیست ؟ تکلیف در لغت عبارت است از : (( بار کردن ، به گردن گذاشتن ، کاری سخت و شاق را به عهده ی کسی گذاشتن ، وظیفه ای که باید انجام شود و در اصطلاح عبارت است از آن دسته از فعالیت های هدف داری که با نظر گسترش توجه دانش آموزان برای تثبیت یادگیری و شکوفا شدن استعدادهای درونی آنان داده می شود .

با توجه به موارد بالا ؛ تکلیف طراحی شده برای مبحث اّ اشتثنا : از لحاظ نوع ارائه تکلیف : یک نوع تکلیف کتبی می باشد که از دانش آموزان انتظار می ورد که آموخته هایشان را از این طریق مرور کنند و یا تمرین بیشتری برای تثبیت یادگیری انجام دهند. از لحاظ نتایج حاصل از آن : یک تکلیف فرایند محور می باشد که به صورت گروهی و در حضور آموزگار کالس اجرا می شود. از لحاظ محتوا تکلیف : یک تکلیف تمرینی برای مرور و تقویت درس اّ استثناء و تثبیت یادگیری دانش آموزان در این مبحث می باشد.

بازخورد معلم به دانش آموز :

در آزمون های سنتی شیوه ی بازخورد معلمان به دانش آموزان بسیار ساده و صریح است. به طور معمول معلم امتحان می گیرد و دانش آموز از طریق نمره، رتبه یا قضاوت کلی، بازخورد دریافت می کند. دالیلی متکی برتحقیقات نشان داده است که اعالم نمره یا رتبه در پیشرفت علمی دانش آموز نقشی ایفا نمی کند. آنچه به واقع در افزایش انگیزه و عالقه به درس و بهبود نتایج کارآموز اثر می گذارد، پیشنهاداتی است که معلم در مورد بهبود کار دانش آموز می دهد، بدون آن که بخواهد در مورد کل کار او قضاوت کند. ) من فکر می کنم اگر آزمایش را تکرار کنی، نتیجه بهتری می گیری و …( تحقیقات نشان داده است که وقتی معلم به دانش آموز پیشنهاداتی در جهت بهبود کارش می دهد، اگر با اعالم نمره دانش آموز همراه باشد، آن پیشنهادات عمال بی اثر می شود. درست مثل اینکه اصال ارائه نشده اند. در این مواقع تنها بازخوردی که دانش آموز دریافت می کند، این است که در مقایسه با دیگران چه وضعیتی دارد، زیرا فقط به نمره توجه دارد نه به پیشنهادات.