دانلود پاورپوینت اصول و روشهای نظارت و راهنمایی آموزشی
دانلود پاورپوینت اصول و روشهای نظارت و راهنمایی آموزشی فصل پنجم
توضیحات محصول عنوان دانلود پاورپوینت اصول و روشهای نظارت و راهنمایی آموزشی
فرمت: پاورپوینت ppt
تعداد اسلاید: ۳۰
مقدمه
اثر بخشی و اهمیت برنامه های نظارت و راهنمایی آموزشی وقتی روشن می شود که مشخص شود راهنمایان آموزشی تا چه میزان اصول آنرا رعایت کرده اند و تا چه حد مشکلات و نارساییهای موجود آموزشی رفع گردیده و عملکرد معلمان بهبود یافته است.
راهنمایان آموزشی در تحقق این هدف باید از اصول نظارت و راهنمایی آموزشی پیروی کنند و همواره این اصول را در برنامه ها و فعالیتهای خود مورد توجه قرار دهند.
مارکس و استوپس (۱۹۶۱) در این رابطه اصولی را مطرح میکنند، برخی از آنها عبارتند از:
- نظارت و راهنمایی آموزشی که بخش کامل و جامعی از برنامه آموزشی است ، کار و خدمتی گروهی ( تعاونی ) است.
- ۲. تمام معلمان به راهنماییها و کمکهای راهنمای آموزشی نیاز دارند.این اصل اساسی است و مسئولیت این خدمت به عهده مدیر و راهنمای آموزشی می باشد.
- برنامه های نظارت و راهنمای آموزشی باید پاسخگوی نیازهای شخصی معلمان مدرسه باشد.
- همه کارکنان که با فرایند آموزشی سر و کار دارند به نظارت و راهنمای آموزشی نیاز دارند و باید تحت پوشش برنامه قرار گیرند.
- نظارت و راهنمای آموزشی باید به توضیح و تشریح هدفها و مقاصد آموزشی بپردازند، همچنین اهداف آ . پ و اهمیت آنها همواره به معلمان گوشزد گردد و مبنای کار معلمان و راهنمایان آموزشی قرار گیرد.
- نظارت و راهنمایی آموزشی باید در جهت بهبود نگرشها، دانشها، منش و رفتار و همچنین تحکیم روابط انسانی خوب در همه کارکنان مدرسه تلاش کند و به گسترش ارتباطات خود در جامعه بپردازد.
- نظارت و راهنمای آموزشی باید بتواند فعالیتهای فوق برنامه دانش آموزان را سازماندهی و آنها را هدایت کند.
- مسئولیت بهبود برنامه و فرایند آموزش و یادگیری در کلاس درس و مدرسه به عهده راهنمای آموزشی،معلم و مدیر مدرسه در منطقه به عهده رئیس آ .پ و در سطح ملی بر عهده وزارت آ .پ است.
- پیش بینی های لازم به منظور فراهم کردن تدارکات و امکانات مربوط به برنامه های نظارت و راهنمای آموزشی باید در بودجه سالیانه در نظر گرفته شود.
- برای نظارت و راهنمای آموزشی، هم برنامه ریزی کوتاه مدت و هم برنامه ریزی بلند مدت ضروریست، تمام افرادی که به نحوی با این برنامه ها ارتباط پیدا می کنند یا تحت تاثیر آن قرار می گیرند باید با راهنمای آموزشی همکاری کنند.
- مجریان برنامه های نظارت و راهنمای آموزشی یعنی مدیر مدرسه یا راهنمای آموزشی باید در تمام سطوح از کمکهای مشورتی منطقه آموزشی، وزارت آ. پ ، دانشگاهها و دیگر سازمانهای محلی ،استانی و کشوری بهره مند شوند.
- نظارت و راهنمای آموزشی باید آخرین یافته های تحقیقات را تجزیه و تحلیل وآنها را ارزیابی کند و در آ .پ به کار گیرد.
- اثر بخشی و موفقیت برنامه های نظارت و راهنمای آموزشی باید هم به وسیله افراد ذی نفع در مدرسه و هم به وسیله افراد مطلع و صاحبنظر در خارج از مدرسه مورد ارزشیابی قرار گیرد.
مواردی دیگر که توسط دانشمندان این حوزه مطرح شده بیشتر بر ابعاد سازمانی کار نظارت و راهنمایی تاکید دارد، البته آگاهی از آنها موجب درک بیشتری در طراحی و اجرا برنامه ها می گردد ، برخی از آنها عبارتند از :
اصل سازمانی :
نظارت و راهنمایی آموزشی رفتاری سازمانی است و باید مسئولیتی مدیریتی در مدرسه تلقی شود. امروزه، نظارت و راهنمایی آموزشی در تشکیلات آموزش و پرورش اغلب کشورها وجود دارد و مسئولیت آن بر عهده مدیر مدرسه یا راهنمای آموزشی است.
اصل مسئولیت و اختیار :
مسئولیت هنگامی معنا پیدا می کند که با اختیار توام باشد، نظارت و راهنمایی آموزشی یک وظیفه ستادی است یعنی راهنمایان نمی توانند با ایجاد ارتباطات رسمی از طریق سلسله مراتب سازمانی و با توسل به دستورالعملها و آیین نامه ها مسائل و مشکلات آموزشی را حل و فصل کنند .بلکه باید به تخصص، مهارتها و تواناییهای حرفه ای خود متکی باشند تا معلمان نیز در پذیرش رهنمودهای آنان تمایل و اشتیاق بیشتری داشته باشند.
اصل پویاییهای گروهی :
نظارت و راهنمای آموزشی وظیفه ای مشارکت جویانه یا همراه با همکاری حرفه ای گروهی است. (هوی و فورسایت)
بدون همکاری حرفه ای راهنمای آموزشی، معلم، مدیر مدرسه و دیگر شرکت کنندگان در این وظیفه ، موفقیت برنامه های نظارت و راهنمایی آموزشی بعید به نظر می رسد. (کیمبال وایلز)
انواع روشهای نظارت و راهنمایی آموزشی
همانطور که گفته شد، هدف نظارت و راهنمایی آموزشی اصلاح فرایند آموزش و یادگیری از طریق همکاری حرفه ای متقابل راهنمای آموزشی و معلم است.
این همکاری در مطالعه و تحقیق مستمر و بلند مدت صورت می گیرد و نیازمند برنامه ریزی می باشد.
برخی از صاحبنظران معتقدنند آن قدر که معلمان در اصلاح فرایند آموزش نقش دارند راهنمای آموزشی در این امر نقش ندارد.
به نظر هوی و فورساید فقط معلمان قادرند روش آموزش در کلاس را اصلاح کنند و باید در انتخاب روش تدریس خود آزادی عمل داشته باشند با این حال نیازمند حمایت فکری و حرفه ای راهنمای آموزشی هستند.
لورتی معتقد است، معلمانی که نیازمند کمک هستند ،تمایل دارند ابتدا از همکاران خود و بعد از راهنمای آموزشی و مدیران کمک بگیرند.
اما آنچه مسلم است همه معلمان در هر شرایط و مقطعی از زندگی حرفه ای خود به کمک مستقیم راهنمای آموزشی نیاز دارند و این کمک برای اصلاح فرایند آموزش باید در اختیارشان قرار گیرد.
به عبارت دیگر باید فردی در مدرسه مسئولیت نظارت و راهنمایی را بر عهده داشته باشد تا اطمینان حاصل شود که معلمان به طور منظم بازخوردهای لازم را می گیرند و برای حل وفصل مشکلات خود مسیر صحیحی را انتخاب می کنند.
طبق تحقیقات دورن بوش و اسکات معلمانی که بیشترین بازخورد کلاسی را دریافت می کنند از کار تدریس بیشترین رضایت را دارند.
صاحبنظران دیگری نیز کمک مستقیم به معلمان را از مولفه های مهم مدارس موفق ذکر کرده اند. ( لیتل)
کمک مستقیم به معلمان با هدف اصلاح فرایند آموزش از طریق روشهای گوناگونی انجام می گیرد، با این حال روش مشاهده کار معلم روشی نسبتا استاندارد و مورد پذیرش است، این روش عموما « نظارت و راهنمای آموزشی بالینی « نامیده می شود. پیشگام این روش موریس کوگان می باشد.
لطفا به نکات زیر در هنگام خرید دانلود فایل پاورپوینت اصول و روشهای نظارت و راهنمایی آموزشی توجه فرمایید.
۱-در این مطلب، متن اسلاید های اولیه دانلود پاورپوینت اصول و روشهای نظارت و راهنمایی آموزشی قرار داده شده است
۲-به علت اینکه امکان درج تصاویر استفاده شده در پاورپوینت وجود ندارد،در صورتی که مایل به دریافت تصاویری از ان قبل از خرید هستید، می توانید با پشتیبانی تماس حاصل فرمایید
۴-در صورت مشاهده بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل اسلاید ها میباشد ودر فایل اصلی این پاورپوینت،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد
۵-در صورتی که اسلاید ها داری جدول و یا عکس باشند در متون زیر قرار نخواهند گرفت
منطبق با مطالب و رئوس کتاب درسی
با توجه بر اینکه این پاورپوینت به طور حرفه ای تهیه شده و مطالب کتاب را بصورت جذاب پوشش میدهد شما دبیران گرامی با خیالی آسوده به تدریس و آموزش و دانش آموزان عزیز به مطالعه بهترخواهید پرداخت.
این پاورپوینت آموزشی شامل :
دارای متن خوانا و گویا با استفاده از فونت های استاندارد
دارای طراحی زیبا و کاربر پسند
انتخاب رنگ مناسب بک گرند ومتن برای بهتر دیده و خوانده شدن متن
استفاده از مارکر ومشخص کردن کلمات ومطالب مهم موضوع
دارای عکس های مرتبط با موضوع
استفاده از تصاویر زیبا برای تاثیر بیشتر
دارای ترنسنشن های متفاوت برای هر اسلاید
طراحی محتوا متناسب با موضوع
دارای صفحه تشکر
قسمتی از اسلایدهای پاورپوینت:
اسلاید:۳
معرفی برنامه پاورپوینت
برنامه پاورپوینت، مهارت ششم از مهارت های هفتگانه کامپیوتر ICDL و یکی از نرم افزارهای بسته نرم افزاری Microsoft Office محصول شرکت بزرگ مایکروسافت است.
همانطور که از اسم مجموعه نرم افزاری Microsoft Office بر می آید این مجموعه یک مجموعه اداری بوده و از همین رو، همانطور که شما میدانید پاورپوینت نیز با توجه به کاربردهای آن در محیط کار یکی از نرم افزارهای با قابلیت اداری است.
مزایای استفاده از پاورپوینت
از مزایای استفاده از پاورپوینت در تدریس می توان به موارد زیر اشاره کرد:
افزایش تجارب آموزش و یادگیری برای مدرس و یادگیرنده
تشویق و حمایت مدرسان به منظور ارایه درس به روش های حرفه ای و تخصصی
امکان تلفیق چند رسانه ای و ارایه آموزش اثر بخش
قابلیت استفاده مجدد فایل مربوطه برای همه دانشجویان و دانش آموزان
سهولت در امکان ویرایش و بازنگری مطالب آموزشی
کاربرد پاورپوینت در تدریس
به همین دلیل استفاده از روش های نوین تدریس و بهره گیری از امکانات جدید در انجام فعالیت های اجتماعی و آموزشی دانشجویان و دانش آموزان یکی از اولویت ها بخش آموزش و تدریس است.
قابل توجه کسانی که این مجموعه را خریداری و دانلود کرده اند:
راهنمای خرید سوالات ضمن خدمت : برای خرید انلاین سوالات ضمن خدمت ابتدا بر روی لینک خرید بالا (دکمه سبز رنگ) کلیک نمائید . تا وارد صفحه خرید آنلاین شوید .درصفحه خرید آنلاین نام و نام خانوادگی ، شماره موبایل و ایمیل خود را وارد کنید .و بر روی خرید کلیک نمائید.
همچنین برای دریافت آپدیت نمونه سوالات ضمن خدمت،اخبار ضمن خدمت و … عضو کانال شوید:
کانال تلگرام ضمن خدمت فرهنگیان: https://t.me/dabirfile
کانال سروش:
http://Sapp.ir/dabiranfile
کانال ایتا:
http://eitaa.com/dabirfile
حتما برای دریافت سوالات جدید عضو کانال ما شوید (لیست کانال ها در پاراگراف بالا)
دیدگاه ها