پویش «از میدان حضور تا قاب ماندگار» ۱۴۰۵؛ شیوه‌نامه و شرایط شرکت در روایت ۱۳ آبان
پویش ملی دانش‌آموزی «از میدان حضور تا قاب ماندگار» ویژه راهپیمایی یوم‌الله ۱۳ آبان ۱۴۰۵، فرصتی برای ثبت و روایت تصویری و رسانه‌ای مراسم ۱۳ آبان از نگاه دانش‌آموزان سراسر کشور است. در این پویش، دانش‌آموزان می‌توانند با استفاده از تلفن همراه و امکانات ساده، آثاری در قالب فیلم کوتاه، عکس، پادکست، پوستر، اینفوگرافیک و موشن‌گرافیک تولید کنند.
مطابق شیوه‌نامه وزارت آموزش‌وپرورش، عنوان رسمی طرح در بخش مشخصات، «روایت ۱۳ آبان» و شعار آن «از میدان حضور تا قاب ماندگار» است. مخاطبان این برنامه تمام دانش‌آموزان مدارس کشور هستند و مشارکت به‌صورت انفرادی انجام می‌شود. آثار پس از بررسی در مدرسه، منطقه و استان، برای ارزیابی نهایی به ستاد مرکزی می‌رسند.
در این راهنما از دبیران فایل، جزئیات شیوه‌نامه، موضوعات قابل انتخاب، قالب‌های مورد پذیرش، شرایط فنی تولید آثار، مراحل بارگذاری در سامانه LTMS، جدول زمان‌بندی و معیارهای داوری پویش را بررسی می‌کنیم.
پویش از میدان حضور تا قاب ماندگار چیست؟
پویش «روایت ۱۳ آبان» با شعار «از میدان حضور تا قاب ماندگار»، برنامه‌ای ملی برای تولید محتوای بصری و رسانه‌ای توسط دانش‌آموزان در جریان راهپیمایی یوم‌الله ۱۳ آبان سال ۱۴۰۵ است.
هدف اصلی این طرح، تبدیل دانش‌آموزان به راویان تصویری و رسانه‌ای مراسم و ثبت نگاه نسل جدید به موضوعات تاریخی، اجتماعی و تحولات روز کشور است.
بر اساس مقدمه شیوه‌نامه، تقویت سواد رسانه‌ای، افزایش خلاقیت دانش‌آموزان، توجه به جنگ شناختی و مقابله با تحریف واقعیت‌ها از جمله اهداف اجرای این پویش عنوان شده است.
این برنامه با مشارکت مرکز اطلاع‌رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش‌وپرورش و مدارس سراسر کشور اجرا می‌شود.
چه کسانی می‌توانند در پویش ۱۳ آبان شرکت کنند؟
تمام دانش‌آموزان مدارس کشور مخاطب این پویش هستند. شرکت‌کنندگان به‌صورت انفرادی ایده‌پردازی می‌کنند و آثار خود را در قالب‌های تعیین‌شده تولید می‌کنند.
| مشخصات | شرایط |
| مخاطبان | تمامی دانش‌آموزان مدارس کشور |
| نحوه مشارکت | انفرادی |
| موضوع اثر | راهپیمایی ۱۳ آبان ۱۴۰۵ |
| ابزار تولید | تلفن همراه و امکانات ساده یا تجهیزات حرفه‌ای |
| محل بررسی اولیه | مدرسه |
| سامانه ثبت آثار منتخب | سامانه LTMS |
| حداکثر آثار منتخب هر مدرسه | ۳ اثر |
نکته مهم این است که تولید اثر توسط دانش‌آموز انجام می‌شود، اما انتخاب و بارگذاری آثار برگزیده در سامانه، طبق فرایند تعیین‌شده بر عهده ساختار اجرایی مدرسه و مسئولان مربوط است.
قالب‌های مورد پذیرش در پویش از میدان حضور تا قاب ماندگار
دانش‌آموزان می‌توانند متناسب با علاقه و توانایی خود، یکی از قالب‌های اعلام‌شده را برای تولید اثر انتخاب کنند. تولید اثر در تمام قالب‌ها برای هر مدرسه الزامی نیست.
| قالب اثر | توضیحات و شرایط |
| ویدئوی ۶۰ ثانیه‌ای | روایت کوتاه و تأثیرگذار از مراسم با تصاویر واقعی، صدای محیط، روایت دانش‌آموز یا متن کوتاه |
| عکس یا مجموعه عکس روایی | ثبت لحظات معنادار مراسم، پرچم‌ها، حضور دانش‌آموزان و همبستگی نسل‌ها همراه با عنوان و توضیح کوتاه |
| پادکست | گفت‌وگو، مصاحبه کوتاه، خاطره یا بیان دیدگاه دانش‌آموزان درباره پیام راهپیمایی |
| پوستر و اینفوگرافیک | طراحی محتوای گرافیکی با عکس‌های واقعی مراسم، پیام کوتاه و عناصر بصری مرتبط |
| موشن‌گرافیک | روایت ویدئویی با ترکیب تصویر، فیلم، متن، صدا و طراحی گرافیکی |
کدام قالب برای پویش اهمیت بیشتری دارد؟
طبق شیوه‌نامه، ویدئوی ۶۰ ثانیه‌ای قالب شاخص و پیشنهادی پویش است؛ اما استفاده از این قالب اجباری نیست و سایر قالب‌های اعلام‌شده نیز پذیرفته می‌شوند.
موضوعات و محورهای تولید آثار دانش‌آموزی
آثار باید با فضای راهپیمایی ۱۳ آبان ارتباط مستقیم داشته باشند و پیام مشخصی را از نگاه دانش‌آموزان منتقل کنند.
| محور موضوعی | موضوعات پیشنهادی برای روایت |
| ۱۳ آبان و هویت تاریخی | مفهوم ۱۳ آبان، استکبارستیزی، استقلال‌خواهی و پیام تاریخی این روز برای نسل امروز |
| حضور نسل امروز | چرایی حضور دانش‌آموزان در راهپیمایی و پیام نسل جدید به آینده ایران |
| رهبر شهید | گرامیداشت یاد و خاطره رهبر شهید و بازتاب جایگاه ایشان در نگاه دانش‌آموزان |
| شهدای دانش‌آموز | معرفی شهدای دانش‌آموز جنگ ۱۲ روزه و جنگ رمضان، از جمله شهدای مدرسه شجره طیبه میناب |
| همبستگی و اقتدار ملی | نمایش وحدت، همدلی، امید، مسئولیت‌پذیری و مشارکت نوجوانان در سرنوشت کشور |
پرداختن به محورهای رهبر شهید و شهدای دانش‌آموز در داوری اهمیت ویژه دارد؛ بااین‌حال، شیوه‌نامه تأکید می‌کند که همه آثار ملزم نیستند به‌صورت هم‌زمان تمام موضوعات را پوشش دهند.
بهتر است هر دانش‌آموز یک موضوع مشخص انتخاب کند و به‌جای جمع‌آوری چند پیام پراکنده، یک روایت منسجم و قابل‌فهم ارائه دهد.
نحوه شرکت و ارسال آثار در سامانه LTMS
یکی از نکات مهم پویش این است که آثار در چند مرحله بررسی و انتخاب می‌شوند. بنابراین ارسال اثر به مدرسه با ثبت نهایی آن در سامانه LTMS یکسان نیست.
فرایند اجرایی به شکل زیر است:
| مرحله | مسئول بررسی و انتخاب | تعداد آثار منتخب |
| مدرسه | گروه مدرسه با حضور نماینده مدیریت، معاون پرورشی و نماینده دانش‌آموزان | حداکثر ۳ اثر |
| منطقه | کارگروه منطقه‌ای | ۵ اثر برتر منطقه |
| استان | کارگروه استانی با مشارکت روابط عمومی، حوزه پرورشی و کارشناسان رسانه | ۱۰ اثر برتر استان |
| ستاد مرکزی | کارگروه و ارزیابان نهایی | آثار شاخص ملی |
مراحل ارسال اثر از مدرسه تا ستاد مرکزی
مرحله مدرسه:
دانش‌آموز اثر تولیدشده را برای بررسی در اختیار مدرسه قرار می‌دهد. مدرسه پس از بررسی آثار و انتخاب حداکثر سه اثر برتر، اطلاعات آثار منتخب را در بخش مدیران مدارس سامانه LTMS و فرم اطلاعاتی ویژه مدارس بارگذاری می‌کند.
مرحله منطقه:
کارگروه منطقه آثار مدارس را بررسی می‌کند و پنج اثر برتر منطقه را برای مرحله بعد انتخاب و در بخش کارشناسان سامانه LTMS ثبت می‌کند.
مرحله استان:
کارگروه استانی آثار منتخب مناطق را ارزیابی کرده و ده اثر برتر استان را انتخاب می‌کند.
مرحله ستاد مرکزی:
آثار منتخب استان‌ها دریافت می‌شوند و پس از ارزیابی نهایی، آثار شاخص ملی برای انتشار و تولید مجموعه رسانه‌ای انتخاب خواهند شد.
بنابراین، دانش‌آموزان باید برای پیگیری فرایند ارسال، انتخاب و تحویل آثار، با مسئولان مدرسه خود هماهنگ باشند.
جدول زمان‌بندی پویش از میدان حضور تا قاب ماندگار ۱۴۰۵
زمان‌بندی مراحل اجرای پویش در شیوه‌نامه به شرح زیر اعلام شده است:
| مرحله اجرایی | تاریخ |
| اطلاع‌رسانی پویش | ۱۱ آبان ۱۴۰۵ |
| تولید آثار دانش‌آموزی | ۱۳ تا ۱۵ آبان ۱۴۰۵ |
| انتخاب و بارگذاری آثار مدارس | ۱۹ آبان ۱۴۰۵ |
| بررسی و انتخاب آثار برتر منطقه | ۲۴ آبان ۱۴۰۵ |
| انتخاب و معرفی آثار برتر استان | ۲۸ آبان ۱۴۰۵ |
| بررسی نهایی و انتخاب آثار ملی | ۱ آذر ۱۴۰۵ |
توجه: تاریخ‌های فوق بر اساس جدول زمان‌بندی شیوه‌نامه تنظیم شده‌اند. تاریخ بررسی نهایی و انتخاب آثار ملی، به معنی اعلام قطعی تاریخ انتشار اسامی برگزیدگان نیست.
ضوابط فنی تولید و ارسال آثار
برای جلوگیری از رد شدن آثار به دلیل نداشتن شرایط فنی، رعایت موارد زیر ضروری است.
| نوع اثر | فرمت و مدت‌زمان |
| ویدئو | MP4، ترجیحاً ۶۰ ثانیه و حداکثر ۱۲۰ ثانیه |
| عکس | JPG یا PNG همراه با عنوان |
| پوستر و اینفوگرافیک | JPG یا PNG با کیفیت مناسب انتشار دیجیتال |
| موشن‌گرافیک | MP4، حداکثر ۱۲۰ ثانیه |
| پادکست | MP3، حداقل ۶۰ و حداکثر ۳۰۰ ثانیه |
علاوه بر فرمت و مدت‌زمان، رعایت نکات زیر نیز در شیوه‌نامه مورد تأکید قرار گرفته است:
آثار باید با راهپیمایی ۱۳ آبان همان سال ارتباط مستقیم داشته باشند. استفاده صرف از تصاویر آرشیوی بدون ارتباط روشن با مراسم، امتیاز ویژه‌ای ندارد.
استفاده از تلفن همراه و ابزارهای ساده تولید محتوا مجاز است.
استفاده از هوش مصنوعی در طراحی یا تدوین مجاز است؛ مشروط بر اینکه محتوای نهایی گمراه‌کننده نباشد و تصویر یا رویداد ساختگی به‌عنوان واقعیت معرفی نشود.
درج نام استان، منطقه، مدرسه، پایه تحصیلی و نام پدیدآورندگان در اثر و فرم اطلاعاتی سامانه ضروری است.
رعایت حقوق افراد حاضر در تصاویر، حریم خصوصی و اخذ رضایت‌های لازم برای انتشار آثار دانش‌آموزان الزامی است.
معیارهای داوری و امتیازدهی آثار پویش
مطابق جدول ارزیابی شیوه‌نامه، آثار بر اساس شش معیار اصلی و مجموع ۱۰۰ امتیاز بررسی می‌شوند.| معیار داوری | امتیاز |
| ارتباط مستقیم و روشن با راهپیمایی ۱۳ آبان | ۲۰ |
| خلاقیت، نوآوری و ایده‌پردازی | ۲۰ |
| قدرت انتقال پیام و اثرگذاری بر مخاطب | ۲۰ |
| پرداخت مناسب به محورهای محتوایی | ۱۵ |
| کیفیت اجرا، تصویر، صدا و تدوین متناسب با قالب | ۱۵ |
| مشارکت واقعی دانش‌آموزان و اصالت روایت | ۱۰ |
| مجموع | ۱۰۰ |
چگونه یک اثر باکیفیت و قابل‌رقابت تولید کنیم؟
با توجه به معیارهای رسمی داوری، پیشنهاد می‌شود دانش‌آموزان پیش از تولید اثر به چند موضوع توجه کنند:
انتخاب ایده مشخص:
اثر باید یک پیام اصلی داشته باشد. ارتباط مستقیم با مراسم ۱۳ آبان اهمیت زیادی دارد.
ثبت تصاویر واقعی:
استفاده از تصاویر و لحظات واقعی مراسم، به اصالت روایت و ارتباط اثر با موضوع کمک می‌کند.
توجه به مخاطب:
پیام اثر باید به‌گونه‌ای منتقل شود که بیننده یا شنونده در زمان کوتاه مفهوم آن را درک کند.
کیفیت مناسب اجرا:
تصویر واضح، صدای قابل‌شنیدن و تدوین متناسب با قالب انتخابی اهمیت دارد.
حفظ اصالت دانش‌آموزی:
مشارکت واقعی دانش‌آموز در ایده‌پردازی و تولید محتوا باید مشخص باشد.
این موارد توصیه‌های کاربردی بر مبنای معیارهای داوری هستند و جایگزین ضوابط رسمی شیوه‌نامه نمی‌شوند.
خروجی نهایی پویش و آثار برگزیده
پس از انجام مراحل ارزیابی، آثار شاخص ملی برای انتشار در بسترهای رسمی وزارت آموزش‌وپرورش انتخاب می‌شوند.
مطابق بخش پایانی شیوه‌نامه، دو خروجی اصلی برای این پویش در نظر گرفته شده است:
انتشار آثار منتخب ملی با نام صاحب اثر در بسترهای رسمی وزارت آموزش‌وپرورش.
تولید یک کلیپ تلفیقی ملی از تصاویر و روایت‌های منتخب دانش‌آموزان سراسر کشور.
پرسش‌های متداول درباره پویش از میدان حضور تا قاب ماندگار
پویش از میدان حضور تا قاب ماندگار برای چه کسانی است؟
این پویش ویژه تمام دانش‌آموزان مدارس کشور است و مشارکت دانش‌آموزان به‌صورت انفرادی انجام می‌شود.
آیا تولید ویدئوی ۶۰ ثانیه‌ای اجباری است؟
خیر. ویدئوی ۶۰ ثانیه‌ای قالب شاخص و پیشنهادی پویش است، اما دانش‌آموزان می‌توانند عکس، مجموعه عکس، پادکست، پوستر، اینفوگرافیک یا موشن‌گرافیک نیز تولید کنند.
مدت‌زمان مجاز فیلم پویش ۱۳ آبان چقدر است؟
ویدئوی پیشنهادی ۶۰ ثانیه است و سایر آثار ویدئویی ترجیحاً حداکثر ۱۲۰ ثانیه باشند. فرمت ویدئو MP4 است.
آیا استفاده از هوش مصنوعی در تولید آثار مجاز است؟
بله. استفاده از هوش مصنوعی برای طراحی یا تدوین مجاز است؛ اما نباید محتوای گمراه‌کننده یا تصویر و رویداد ساختگی به‌عنوان واقعیت ارائه شود.
آثار دانش‌آموزان چگونه در سامانه LTMS ثبت می‌شود؟
ابتدا آثار در مدرسه بررسی و حداکثر سه اثر برتر انتخاب می‌شوند. سپس آثار منتخب توسط مدرسه در بخش مدیران مدارس سامانه LTMS بارگذاری می‌شوند و در مراحل بعدی، کارگروه‌های منطقه و استان آثار برتر را انتخاب می‌کنند.
هر مدرسه چند اثر می‌تواند ارسال کند؟
طبق شیوه‌نامه، هر مدرسه پس از بررسی آثار دانش‌آموزان می‌تواند حداکثر سه اثر برتر را برای مرحله منطقه انتخاب و بارگذاری کند.
مهلت تولید آثار پویش ۱۳ آبان ۱۴۰۵ چه زمانی است؟
بازه تولید آثار در جدول زمان‌بندی شیوه‌نامه از ۱۳ تا ۱۵ آبان ۱۴۰۵ تعیین شده است. مرحله انتخاب و بارگذاری آثار مدارس نیز برای ۱۹ آبان برنامه‌ریزی شده است.
آیا باید به همه محورهای موضوعی پویش پرداخته شود؟
خیر. دانش‌آموزان می‌توانند یک محور مشخص را انتخاب کنند. شیوه‌نامه تصریح می‌کند که پرداختن هم‌زمان به تمام موضوعات برای همه آثار الزامی نیست.
آیا در شیوه‌نامه برای آثار برگزیده جایزه نقدی تعیین شده است؟
در شیوه‌نامه پیوست، مبلغ جایزه نقدی یا تعداد جوایز اعلام نشده است. خروجی‌های تصریح‌شده شامل انتشار آثار منتخب ملی با نام پدیدآورنده و تولید کلیپ تلفیقی ملی است.
دریافت شیوه‌نامه رسمی پویش روایت ۱۳ آبان ۱۴۰۵
برای آگاهی از تمام جزئیات اجرایی، تاریخ‌ها، قالب‌های مورد پذیرش و معیارهای ارزیابی، مطالعه متن اصلی شیوه‌نامه توصیه می‌شود.
مشاهده اطلاعیه رسمی پویش در سایت وزارت آموزش‌وپرورش
سایت دبیران فایل تلاش می‌کند اطلاعات مربوط به فراخوان‌ها، شیوه‌نامه‌ها و برنامه‌های دانش‌آموزی را بر اساس منابع معتبر و اسناد منتشرشده در اختیار فرهنگیان، مدیران مدارس، دانش‌آموزان و خانواده‌ها قرار دهد.
مشخصات تحریریه
- تهیه‌کننده: تیم تحریریه دبیران فایل
- مبنای تهیه: شیوه‌نامه رسمی پویش ملی دانش‌آموزی روایت ۱۳ آبان ۱۴۰۵
- مرجع اطلاع‌رسانی: مرکز اطلاع‌رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش‌وپرورش
- تاریخ آخرین بررسی: ۱۱ آبان ۱۴۰۵
.png)
ارسال دیدگاه
برای ارسال نظر لطفا ورود یا ثبت نام کنید
ورود یا ثبت نام